韓國(guó)教育部最新數(shù)據(jù)：韓國(guó)中小學(xué)生性騷擾老師一年331起校園性騷擾警報(bào)升級(jí)

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2024-06-20 10:30:16 新浪財(cái)經(jīng)

韓國(guó)教育部的最新數(shù)據(jù)揭示，從小學(xué)到高中，教師遭遇的侵犯教育權(quán)事件數(shù)量從2018年的2454起上升至2022年的3055起，增幅達(dá)到24.5%。尤為突出的是，教師遭受學(xué)生性騷擾的案例從2018年的187起劇增到2022年的331起，增長(zhǎng)了77%。《朝鮮日?qǐng)?bào)》報(bào)道指出，學(xué)生對(duì)教師的不尊重及性騷擾行為正日趨頻繁。

一些令人震驚的校園侵犯教師權(quán)事件被曝光，其中包括學(xué)生向教師展示不雅物品并口出侮辱，以及在課堂上直接對(duì)教師進(jìn)行性暗示和言語(yǔ)調(diào)戲，甚至在社交媒體上公開發(fā)布針對(duì)班主任的騷擾內(nèi)容。有意見認(rèn)為，官方記錄的性騷擾事件可能僅是實(shí)際發(fā)生情況的一小部分，因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)普遍存在著對(duì)學(xué)生此類行為寬容處理的現(xiàn)象。

文化環(huán)境中的性別客體化問題同樣被指出是女教師也面臨性嘲笑風(fēng)險(xiǎn)的因素之一。教師權(quán)威的削弱被視作學(xué)生敢于無(wú)視乃至性騷擾教師的背后原因之一，而且令人憂慮的是，涉及性騷擾行為的學(xué)生年齡因生理發(fā)育等因素趨于低齡化，同時(shí)騷擾行為的惡劣程度不斷加劇。

教育界內(nèi)部認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前問題的嚴(yán)峻性已超出了教師個(gè)人容忍或簡(jiǎn)單引導(dǎo)所能解決的程度，亟需采取實(shí)質(zhì)性的應(yīng)對(duì)措施。這包括為言行過分的學(xué)生提供治療和咨詢服務(wù)，以及靈活執(zhí)行“校長(zhǎng)通報(bào)制度”，即在必要時(shí)由校長(zhǎng)申請(qǐng)法院對(duì)問題學(xué)生采取保護(hù)性措施，盡管這一做法因可能遭遇學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)而實(shí)施困難。

另一方面，教師在嘗試教育引導(dǎo)時(shí)，有時(shí)會(huì)反遭學(xué)生或家長(zhǎng)依據(jù)《兒童福利法》指控“情緒虐待”。因此，明確界定“情緒虐待”的界限，防止濫用舉報(bào)，成為當(dāng)務(wù)之急。對(duì)于受害教師，雖然可向教權(quán)保護(hù)委員會(huì)求助，但該機(jī)構(gòu)常因?qū)I(yè)性不足而在審議中對(duì)教師造成二次傷害。此外，調(diào)查顯示，多數(shù)教師對(duì)即將實(shí)施的“保護(hù)教師權(quán)威法案”能否改善工作環(huán)境持悲觀態(tài)度。

(責(zé)任編輯：張佳鑫)

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