學(xué)校環(huán)保教育促生荒誕“廢品”交易，誰(shuí)該反思？(2)

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2024-08-12 21:30:24 潮新聞客戶端

毫不夸張地說(shuō)，正是這些看似不起眼的“激勵(lì)”舉措，讓新式環(huán)保教育在執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中變味兒了。“環(huán)保作業(yè)”成了很多家庭的負(fù)擔(dān)，“全家總動(dòng)員”喝牛奶、攢牛奶盒依然難以完成任務(wù)，自然會(huì)尋求另外的“解救”之道，從而滋生了荒誕的“廢品”交易。

環(huán)保教育本質(zhì)上是培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)孩子們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少浪費(fèi)，促進(jìn)資源的可持續(xù)利用。然而，當(dāng)環(huán)保教育僅僅停留在表面，變成了一種追求形式、完成任務(wù)的活動(dòng)時(shí)，其效果就會(huì)大打折扣，甚至可能產(chǎn)生反作用。

其一，會(huì)誤導(dǎo)人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)乃至削弱環(huán)保意識(shí)。如果家長(zhǎng)和孩子認(rèn)為只要購(gòu)買了空筆芯牛奶盒就可以完成環(huán)保任務(wù)，可能會(huì)認(rèn)為環(huán)保只是政府或?qū)W校的事情，與自己無(wú)關(guān)，那么他們可能就不會(huì)真正關(guān)注到日常生活中其他更為重要的環(huán)保問(wèn)題，比如減少塑料袋的使用、節(jié)約水電等。

其二，會(huì)造成資源的浪費(fèi)，增加環(huán)保壓力。網(wǎng)購(gòu)空筆芯牛奶盒需要消耗物流資源，而這些資源本可以用于更有價(jià)值的環(huán)保活動(dòng)或項(xiàng)目。如果只是為了完成任務(wù)而購(gòu)買這些物品，那么這些資源就被白白浪費(fèi)了。

其三，更可怕的是，形式主義的環(huán)保教育是在公然教孩子造假，與育人的宗旨背道而馳。有學(xué)生接受媒體采訪時(shí)坦言，自己讀初三時(shí)，學(xué)校就開(kāi)始要求交筆芯，“老師也不在乎你筆芯的真假，只要夠根數(shù)就行”。據(jù)他回憶，學(xué)生們有的會(huì)去廁所把筆芯里的油墨吹掉，或者把飲料配的吸管接到筆芯頭上，當(dāng)作一根空筆芯上交。在網(wǎng)上直接批量購(gòu)買空筆芯和牛奶盒，更是不言而喻。始于善意，終于作偽，這種本末倒置的環(huán)保教育，不要也罷。

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。千萬(wàn)別讓環(huán)保教育淪為形式主義了。

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(責(zé)任編輯：張蕾)

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