我比較不解的還有網(wǎng)上一些陰陽怪氣的評價,“就不扶,這不就是上海人的邊界感嗎”?
我勸這些挑事精最好少說話,小心那幾個麻木不仁的老師正好是你的老鄉(xiāng)。
這和地域一點關(guān)系沒有,純屬教育問題和官僚主義。
有些人已經(jīng)麻得失去常識了,我說的不是那些不敢亂動的學生,是那幾個懶得動的老師。
但反過來想,若干年前也許這幾個老師也正是站在操場上不敢動、守紀律的學生?而現(xiàn)在的這些視同學生命安全于不顧、不急不躁的學生,會不會在未來的某一天也成為站在操場上背對著學生決不回頭的老師呢。
有個網(wǎng)友的評價我就覺得比較到位:
“假大空的教育下培養(yǎng)出的麻木不仁的大大小小?!?/p>
學校老師尚且如此,教育出的孩子能好到哪去?
校長但凡懂點教育,就應(yīng)該出來深刻反思,認真道歉,并以此為契機教育全校孩子:愛與共情才是教育的最終目的。
如果教出來的孩子只有“聽話”,“守規(guī)矩”,“不亂動”,碰到緊急情況甚至目睹同學有生命危險仍然“聽話”“守規(guī)矩”“不亂動”......把冷漠當秩序,把無知當乖巧,那和世越號上的韓國師生沒有兩樣,最后會害死自己。
還有人甚至說“孩子身體素質(zhì)太差了,別人都不暈,他暈了。”
說這話的人我希望你這輩子不要碰到什么挫折,否則是你素質(zhì)太差。
孩子也想身體好,家長更想,但是很遺憾,大家看看現(xiàn)在的中小學體育課到底在干什么?
學校通報說了,這就是一節(jié)體鍛課。體育課在那站著,一站就半個多小時,請問這是在鍛煉什么能力?
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