一位一年級(jí)的孩子因?yàn)闊o法掌握拼音閱讀,遭遇了媽媽嚴(yán)厲的教育方式。某日,這位小男孩被發(fā)現(xiàn)獨(dú)自在街上哭泣,原因是他未能正確讀出拼音,激怒了母親,導(dǎo)致她在半途將孩子留在路邊。幸好,一位熱心網(wǎng)友介入,正準(zhǔn)備送孩子回家時(shí),孩子的父親出現(xiàn)了,孩子立刻撲向父親,哭訴著自己的遭遇。
此事在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱烈討論。部分網(wǎng)友表示能理解母親望子成龍的心情,但普遍認(rèn)為這種懲罰方式并不恰當(dāng),可能對(duì)孩子的心理健康造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的傷害,并提醒家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望值。也有網(wǎng)友分享了自己在輔導(dǎo)功課時(shí)的挫敗感,表示這種情況相當(dāng)普遍,戲謔“誰輔導(dǎo)作業(yè)誰抓狂”。另外,有人提出了更為建設(shè)性的輔導(dǎo)建議,希望能幫助遇到類似困境的家庭找到更好的解決辦法。
無獨(dú)有偶,輔導(dǎo)功課引發(fā)的緊張情緒并非個(gè)例。另一位浙江的母親因輔導(dǎo)作業(yè)的壓力而選擇離家出走,以至于孩子不得不報(bào)警求助。更有一位母親在輔導(dǎo)過程中突發(fā)身體不適,被診斷為呼吸性堿中毒,顯然是情緒激動(dòng)所致。同樣,一位父親在反復(fù)講解題目未果后,憤怒之下拍打桌子,不慎導(dǎo)致自己手掌骨折。這些案例警示我們,雖然輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的責(zé)任,但保持冷靜,選擇合理的教育方法至關(guān)重要,以免造成家庭成員間的情感傷害或身體健康問題。
節(jié)目中被問到丟過最離譜的事是什么,蔡少芬自曝“我丟過孩子”。
2024-08-28 14:40:02蔡少芬自曝丟過孩子