上海學習困難門診一開診就爆滿數(shù)理化學不好或是??？

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2024-10-10 08:43:09 光明網(wǎng)

上海兒童醫(yī)學中心近期開設了一項名為“空間與數(shù)學學習困難”的特色門診，引起了廣泛關注和討論。該門診由醫(yī)院的心理衛(wèi)生團隊與上海交通大學心理學院合作建立，旨在幫助那些在數(shù)學，尤其是涉及空間感知的學習上遇到挑戰(zhàn)的孩子。10月8日開診首日，就有6個家庭預約前來，其中2名孩子被確認為典型的“空間與數(shù)學學習困難”患者。

據(jù)家長反映，部分孩子在解決幾何問題時感到尤為吃力，這促使他們尋求專業(yè)幫助。門診采取的初步步驟是通過詳細的問診了解孩子在學習和生活中遇到的具體困難，隨后會進行一系列專業(yè)評估，包括智力、注意力、數(shù)學能力和空間能力等方面，以確定學習障礙的具體原因。值得注意的是，并非所有學習有困難的孩子都適合此門診，只有那些因空間知覺和想象力不足影響數(shù)學學習的孩子才是目標群體。

該門診負責人馬希權醫(yī)生強調(diào)，他們關注的是數(shù)學障礙中的一個細分領域，特別是與空間知覺和想象能力不足相關的問題。研究表明，這部分能力的欠缺與數(shù)學，尤其是幾何學習的困難緊密相關，且可能影響到物理、化學等其他需要空間思維的學科。針對確診的孩子，門診會提出個性化的干預方案，涵蓋視覺空間訓練、結合身體活動與計算的技能訓練等，甚至利用游戲化學習工具，如教育App、虛擬現(xiàn)實技術等，幫助孩子逐步改善空間認知能力。這些干預措施通常需要幾個月的持續(xù)努力才能見到初步效果。

至于社會上對“學習困難是否真是病癥”的質疑，馬希權醫(yī)生指出，識別并理解孩子學習困難背后的生理因素至關重要，這有助于避免不必要的教育壓力和心理負擔，對癥下藥地給予幫助。隨著年齡增長，雖然部分孩子的數(shù)學學習障礙可能會減輕，但對于確實存在空間能力障礙的兒童，早期診斷和適當干預尤為關鍵。

(責任編輯：張小花 TT1000)

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