媒體評企業(yè)不招“疫情班”應屆生偏見與歧視的老套路

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2024-10-18 13:51:00 百家號

一名2024屆畢業(yè)生在某招聘軟件上與企業(yè)負責人溝通時，被對方明確表示不接收2022年至2024年的畢業(yè)生，并稱“疫情班”是部分企業(yè)和老板間交流的口頭語。據(jù)調(diào)查，確實有部分企業(yè)在招聘過程中以“疫情期間培養(yǎng)出來的大學生整體素質(zhì)差”的理由拒絕了這些年的畢業(yè)生。一家用人單位解釋說，這幾屆大學生分層現(xiàn)象嚴重，良莠不齊，為避免用人篩選成本，一些單位傾向于拒絕接收疫情期間畢業(yè)的幾屆大學生。

早在2022年，就有用人單位給畢業(yè)生貼上“疫情班”標簽的情況發(fā)生，當時這種做法就遭到廣泛質(zhì)疑。如今仍有用人單位繼續(xù)這樣做，認為不招“疫情班”可以提高招聘效率。然而，這種行為不僅影響企業(yè)的招聘形象，也沒有盡到社會責任，反而顯得短視和不負責任。

本質(zhì)上，這種貼標簽的行為是一種偏見與歧視。監(jiān)管部門應加強對用人單位的監(jiān)管，高校也應收集了解這些用人單位的情況，將其納入校招黑名單，并向?qū)W生發(fā)布預警。

客觀來說，三年疫情確實對大學生的學業(yè)產(chǎn)生了不小的影響。由于缺乏完整的大學生活體驗，不少學生的社交能力和動手實踐能力不如以往的畢業(yè)生。但也要看到，疫情下的網(wǎng)課學習培養(yǎng)了學生更強的自主學習和自主管理能力，疫情防控也對學生進行了生活教育、生命教育與生存教育。

事實上，每一屆大學畢業(yè)生都存在“分層”和“良莠不齊”的問題。用人單位不能因為這些問題就給某一屆的畢業(yè)生貼上標簽進行“一刀切”處理。理性的態(tài)度是關注具體求職者個體的實際情況，考察其是否具備勝任崗位的能力與素質(zhì)。

不要“疫情班”畢業(yè)生意味著用人單位的選材面受到局限，且沒有盡到社會責任。對于受影響的畢業(yè)生，用人單位可以通過有針對性的入職培訓和崗位鍛煉來提升其職業(yè)素養(yǎng)。如果所有用人單位都對這幾屆畢業(yè)生另眼相看，這是不公平也不負責的。

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