中小學(xué)英語(yǔ)教材改版，大批家長(zhǎng)孩子發(fā)愁“變難了”(2)

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2024-10-22 13:28:22 紹興網(wǎng)

李欣然總結(jié)，整體上更側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)情境下運(yùn)用語(yǔ)言的能力，增加了不少中西方文化比較的內(nèi)容。

需要強(qiáng)調(diào)的是，此次修訂的并非僅有人教版教材。

根據(jù)《2024年義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書(shū)目錄》，現(xiàn)行的小學(xué)英語(yǔ)教材有多達(dá)二十余種不同的版本。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授徐浩介紹，在這些教材中，應(yīng)用最為廣泛的是人教版教材，其次是外研社教材。還有一些地方版本，比如上海的上教版、江蘇的譯林版。

徐浩也是外研社版五年級(jí)和九年級(jí)英語(yǔ)教材的主編。他說(shuō)，自己主編的新教材預(yù)計(jì)在2026年9月投入使用。

“說(shuō)是修訂，實(shí)際上是重編。”徐浩解釋?zhuān)捎?022年版的新課標(biāo)與此前課標(biāo)的要求完全不同，課程的架構(gòu)和具體的內(nèi)容都有較大變化，因此，舊版教材對(duì)他們的參考意義不大。他對(duì)比過(guò)幾個(gè)版本的小學(xué)階段英語(yǔ)教材，發(fā)現(xiàn)字母和語(yǔ)音的教學(xué)普遍都有所弱化。

此次改版依據(jù)的是教育部于2022年印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）。當(dāng)年4月，教育部教材局負(fù)責(zé)人在答記者問(wèn)時(shí)解釋?zhuān)F(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)分別于2001年、2011年制定頒布，在引導(dǎo)和推動(dòng)教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但也還存在一些與新形勢(shì)新要求不相適應(yīng)的地方，必須進(jìn)行修訂完善。

徐浩解釋?zhuān)鲜兰o(jì)90年代的英語(yǔ)教學(xué)主要聚焦知識(shí)和技能，學(xué)生即使依托語(yǔ)言知識(shí)學(xué)了不少短語(yǔ)和句子，但脫離生活實(shí)際，學(xué)了也不能用。2001年啟動(dòng)的課程改革和2011年修訂版課標(biāo)都更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

“新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提出更高要求，不同版本的英語(yǔ)教材都根據(jù)新課標(biāo)的要求做了相應(yīng)調(diào)整?！毙旌浦赋?，新課標(biāo)要求教材呈現(xiàn)的內(nèi)容都要有情境，而且是學(xué)生以后能用得到的真實(shí)情境。

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