中小學(xué)英語教材改版，大批家長孩子發(fā)愁“變難了”(6)

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2024-10-22 13:28:22 紹興網(wǎng)

調(diào)研中，徐浩還發(fā)現(xiàn)，一線教學(xué)人員得到的指導(dǎo)也不夠。

新教材改版，一般會有針對基層教師的培訓(xùn)。劉穎參與過一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，她發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課上所選擇的孩子基礎(chǔ)較好，課程提前排練過，這對她日常授課的指導(dǎo)十分有限，只能學(xué)習(xí)一下其中的授課步驟和課程亮點。

一線老師其實需要更具體且有針對性的指導(dǎo)。劉穎所在的微信群里，就有老師建議專家們給出確切的指導(dǎo)，比如教學(xué)內(nèi)容如何安排，哪些可以刪減等等。

徐浩回憶，2019年時，高中英語教材修訂后難度也有較大提升，但當(dāng)時并未引起較大范圍的關(guān)注與討論，原因可能是公眾默認(rèn)高中存在選拔性。

此次三年級英語教材改版卻引發(fā)較高關(guān)注度，徐浩認(rèn)為核心在于，義務(wù)教育到底應(yīng)該以什么為底線。從外語學(xué)習(xí)的特點來看，前期的基礎(chǔ)性技能非常重要，如果起點教學(xué)出現(xiàn)問題，那之后可能一步趕不上，步步趕不上。也就是說，如果在小學(xué)初始階段不能保證技術(shù)性的公平，就會導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性問題。

徐浩指出，英語與其他學(xué)科相比，家長能夠觸及的社會資源對孩子早期的學(xué)習(xí)影響較大，比如課外培訓(xùn)等。雖然如今的線上學(xué)習(xí)資源相當(dāng)豐富，但這些資源是市場化的，并未觸及真正所需要的人群。鑒于此，他建議各省教育部門可以通過更精準(zhǔn)的摸排，充分發(fā)揮財政作用，使得這些資源能夠抵達真正所需要的地方。

不出差的時候，周文之前每晚帶兒子在河邊抓螃蟹。如今，活蹦亂跳的螃蟹已經(jīng)成為過去式，兒子每天穿梭在各項作業(yè)中，還有英語的App打卡。“他上幼兒園時畫畫還拿過獎，但現(xiàn)在也很久沒有拿起畫筆了?！?/p>

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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