一名南寧小學(xué)生因忘記佩戴紅領(lǐng)巾,在升旗儀式上被老師嚴(yán)厲懲罰,導(dǎo)致耳朵嚴(yán)重撕裂,不得不去醫(yī)院接受治療。孩子的母親看到孩子耳朵的傷口時(shí)感到極度心疼,而孩子因?yàn)楹ε率艿礁鼑?yán)厲的懲罰,起初不敢告訴家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)前往學(xué)校尋求解釋?zhuān)吹玫綕M(mǎn)意答復(fù)。涉事教師僅表示是因?yàn)楹⒆記](méi)有戴紅領(lǐng)巾才揪他的耳朵。然而,如此嚴(yán)重的傷害顯然超出了合理的懲罰范圍,更像是在拿學(xué)生的身體發(fā)泄情緒。
類(lèi)似事件并非個(gè)例。一個(gè)月前,廣東廉江某小學(xué)的一名學(xué)生也因未戴紅領(lǐng)巾被校長(zhǎng)追打并掐脖子,差點(diǎn)窒息。一年前,長(zhǎng)沙某小學(xué)的一名老師無(wú)故向?qū)W生投擲尺子,砸傷了九歲女孩的頭部,造成頭骨碎裂。
這些暴力行為反映出部分教師對(duì)待學(xué)生的方式存在問(wèn)題。過(guò)去,教師即便體罰學(xué)生,通常也是出于教育目的,不會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重傷害。如今,一些教師的行為似乎更多是在宣泄個(gè)人情緒,而非真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與安全。
孩子是家庭的希望,家長(zhǎng)們將孩子送到學(xué)校是為了讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理,而不是遭受任何形式的身體或心理虐待。對(duì)于有暴力傾向的教師,社會(huì)各界應(yīng)給予高度重視,并采取有效措施保護(hù)孩子們免受傷害。
6月7日,全國(guó)少工委發(fā)布了紅領(lǐng)巾正確佩戴方式的官方說(shuō)明,回應(yīng)了近期網(wǎng)絡(luò)上的熱議。
2024-06-07 11:33:46紅領(lǐng)巾到底怎么戴