教室是教學(xué)的場(chǎng)所,也應(yīng)該是學(xué)生安全的港灣。然而,在福建廈門一所中學(xué)發(fā)生的事故卻沖擊了這一認(rèn)知。一名高一學(xué)生在初一教室公然施暴毆打同學(xué),引起了對(duì)在校學(xué)生安全狀況的擔(dān)憂。
邱先生的女兒在這所學(xué)校上初一,她因偷看施暴者打人而遭到毆打并住院。這起事件直接威脅到了學(xué)生的在校安全,令人難以置信。學(xué)校不僅是教學(xué)場(chǎng)所,更應(yīng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。初一女生在教室里被素不相識(shí)的高中生毆打,顯得尤為不可思議。
初一和高一本是不同年級(jí),平時(shí)很少有交集。家長(zhǎng)質(zhì)疑,無(wú)論是在上課時(shí)間還是下課時(shí)間,學(xué)校都應(yīng)有相應(yīng)的監(jiān)管措施。如果是上課時(shí)間,理應(yīng)有老師在場(chǎng);如果是課下時(shí)間,也應(yīng)有老師巡視。學(xué)校的安全監(jiān)管不應(yīng)存在漏洞,否則就是校園管理的失職。
施暴者的兇殘令人震驚。高一學(xué)生和初一學(xué)生之間能有多大利害沖突,竟要訴諸暴力解決?施暴者為何戾氣如此之重?學(xué)校難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何苗頭,沒(méi)有采取預(yù)防措施嗎?特別是施暴者進(jìn)入初一教室打人時(shí),竟然沒(méi)有值班老師,還命令其他學(xué)生回避。邱先生的女兒因偷看被打,說(shuō)明施暴者戾氣很重,錯(cuò)上加錯(cuò)。
高一學(xué)生擅自闖入初一教室打人本來(lái)就不對(duì),還毆打無(wú)辜的同學(xué),實(shí)在是肆無(wú)忌憚。人們更關(guān)注的是學(xué)校監(jiān)管的落實(shí)情況。難道真的無(wú)人監(jiān)管,學(xué)校安全管理存在空白嗎?
這位初一女生被打住院后,會(huì)感到無(wú)比委屈。畢竟她是無(wú)辜的,與施暴者并不認(rèn)識(shí),平白無(wú)故挨打,這對(duì)她的心靈造成了極大創(chuàng)傷,使她對(duì)教室環(huán)境失去安全感。此事對(duì)她心理、性格、成績(jī)、人際關(guān)系等方面都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)且惡劣的影響。她會(huì)產(chǎn)生恐懼感,無(wú)法集中精力學(xué)習(xí),缺乏安全感,自卑膽怯,導(dǎo)致人際關(guān)系緊張、成績(jī)下降等負(fù)面影響。
一方面,施暴者要承擔(dān)直接責(zé)任;另一方面,學(xué)校監(jiān)管不到位,也難辭其咎。網(wǎng)友對(duì)學(xué)校組織有關(guān)部門和雙方家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商的處理方式表達(dá)了不滿,紛紛主張應(yīng)讓施暴者入刑。但高一學(xué)生可能是未成年人,達(dá)不到負(fù)刑事責(zé)任的能力。在這種情況下,若雙方家長(zhǎng)最終能達(dá)成一致,也算是一種可行的解決方案。
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