專家談幼兒園超前學搶跑問題違背成長規(guī)律，應讓孩子快樂成長

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2024-11-14 18:24:53 燃新聞

近年來，從“消失的幼兒園大班”到提前學習“漢語拼音”和“珠心算”，再到幼兒園“小學化”現(xiàn)象，學前教育階段超前學習的問題引起了社會廣泛關(guān)注。11月8日，十四屆全國人大常委會第十二次會議通過了《中華人民共和國學前教育法》，該法自2025年6月1日起施行。教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭表示，將進一步提高保教質(zhì)量，持續(xù)開展清理整治，堅決糾正幼兒園“小學化”等不規(guī)范的辦園行為。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，《學前教育法》的頒布標志著學前教育進入有專門法律可依的新階段，強調(diào)回歸保教結(jié)合、保育為先。幼兒園應更多采用游戲方式，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和內(nèi)在能力的發(fā)展。然而，近期上海一所幼兒園被曝在中班階段分科進理科班，學習內(nèi)容包括pre-AMC（美國數(shù)學競賽預備課程）以及小托福、袋鼠數(shù)學、AMC8/10/12、托福、雅思等課程，引發(fā)廣泛爭議。不少家長也反映孩子在幼兒園階段就開始接觸多種學科，如英語、繪畫、成語等。

針對這種現(xiàn)象，儲朝暉指出，幼兒園階段的孩子認知發(fā)展尚未達到深入理解和分類知識的水平，將他們按學科分類顯然超出了其認知范圍。此外，托福、雅思等測試設(shè)計初衷是針對成年人或接近成年人的學生，將其作為幼兒園班級分類標準既不合理也不符合兒童認知發(fā)展規(guī)律。

各地教育部門已采取措施治理超前學習問題。例如，山東省教育廳在2019年列出“負面清單”，禁止利用“奧數(shù)”等名義進行超綱教學；河南省教育廳則建立了“小學化”傾向嚴重的幼兒園“黑名單”。早在2018年，教育部發(fā)布通知，明確禁止提前教授小學課程內(nèi)容，并糾正機械背誦、記憶、抄寫等強化訓練行為。2021年，教育部印發(fā)指導意見，要求校外培訓機構(gòu)不得對學前兒童違規(guī)培訓，小學要堅持零起點教學。

《學前教育法》明確規(guī)定防止保育和教育活動小學化，要求小學堅持按照課程標準零起點教學，幼兒園不得采用小學化的教育方式。專家指出，解決幼兒園小學化問題需要從整個教育體系入手，改革評價體系，減輕小學低年級的教學壓力。同時，學前教育法還規(guī)定，任何單位和個人不得組織學前兒童參與違背身心發(fā)展規(guī)律的商業(yè)性或競賽類活動，進一步強調(diào)尊重兒童成長規(guī)律的重要性。

(責任編輯：張佳鑫 0764)

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