教育部最近公布，2025年全國碩士研究生報(bào)名人數(shù)為388萬，比今年減少50萬人，比2023年則減少86萬人。這一跌幅引發(fā)了廣泛關(guān)注。

近20年來，研究生報(bào)考人數(shù)快速增長。2005年，考研人數(shù)首次突破100萬；2017年，考研人數(shù)首次突破200萬，從100萬人到200萬人用了12年時(shí)間；然后，僅僅在2年之后的2019年，考研人數(shù)就從200萬增長到290萬；2023年，考研人數(shù)達(dá)到峰值474萬。

考研人數(shù)快速上漲的原因一方面在于研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，另一方面則是高等教育進(jìn)入普及化階段后，學(xué)歷競爭加劇，許多工作崗位要求求職者具有研究生學(xué)歷。很多考生把讀研作為提高就業(yè)競爭力的手段。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)突破千萬大關(guān)，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，一些考生將考研作為延緩就業(yè)的一種策略。

然而，在2023年報(bào)考人數(shù)達(dá)到峰值之后，連續(xù)兩年下降，減少了近100萬人。這背后有多重原因。首先，考研難度逐年增加，雖然研究生招生規(guī)模也在擴(kuò)大，但報(bào)考人數(shù)增加幅度遠(yuǎn)超過錄取規(guī)模的上漲。以2023年為例，考研報(bào)錄比僅24.23%，意味著474萬考生中，有300多萬人落榜。2014年，研究生招生人數(shù)只有62萬，不及2023年的一半，但錄取率達(dá)到了36%。2024年報(bào)考人數(shù)雖少了36萬，但研考國家線和各高校的復(fù)試線卻“不降反漲”。

其次，在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，研究生學(xué)歷帶來的就業(yè)優(yōu)勢或許并不明顯。與其繼續(xù)深造，不如先努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)。即便是研究生畢業(yè)，同樣要面對就業(yè)難題。時(shí)間和精力的投入并不一定能換來高價(jià)值的回報(bào)。此外，隨著教育體系不斷開放，終身學(xué)習(xí)體系更加完善。非全日制研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，并得到了越來越多的認(rèn)可，工作后再來提升學(xué)歷的障礙更小了。這也讓一些對學(xué)歷有執(zhí)念的考生在選擇先考研還是先就業(yè)時(shí)，多了一種選擇機(jī)會。

另一個(gè)原因是研究生招生結(jié)構(gòu)的變化：專碩招生比例持續(xù)上升。教育部數(shù)據(jù)顯示，到2025年，專碩招生規(guī)模將約占碩士招生總規(guī)模的2/3。相比于學(xué)碩，專碩學(xué)費(fèi)較高，一些高校的專碩專業(yè)學(xué)費(fèi)甚至高達(dá)十多萬元。這也是影響考生選擇的一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因。綜合各種因素，考研的性價(jià)比、回報(bào)率都在降低，這是考研熱退潮的主要原因。

考研報(bào)名人數(shù)下降，而考公人數(shù)還在持續(xù)增長。今年國考總報(bào)名人數(shù)超340萬，再創(chuàng)歷史新高，平均競爭比達(dá)86:1。有人認(rèn)為這意味著學(xué)歷敗給了“鐵飯碗”。這種說法不完全準(zhǔn)確，但對當(dāng)下的很多年輕人來說，在學(xué)歷提升與穩(wěn)定的工作面前，更優(yōu)先級的選項(xiàng)大概率會是穩(wěn)定的工作。另外，教師資格考試報(bào)名人數(shù)也由2012年的 22.9 萬人次躍升至2023年的 1265萬人次，短短11年間就破千萬，而且這一增長趨勢在2024年依舊持續(xù)。這反映了對穩(wěn)定就業(yè)的追求。對于畢業(yè)生來說，考公考編是更現(xiàn)實(shí)的出路與選擇。

與此同時(shí)，今年職業(yè)本科高校也迎來了“報(bào)考熱、招生熱、高分熱”現(xiàn)象，今年有大批高分學(xué)生進(jìn)入職業(yè)本科。媒體對全國51所職業(yè)本科院校在各自省份招生最低錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)，2024年，職業(yè)本科院校物理類最低錄取分?jǐn)?shù)為442.76分，高出各省物理類本科最低投檔線31.22分；職業(yè)本科院校歷史類最低錄取分?jǐn)?shù)為425.07分，高出各省歷史類本科最低投檔線23.93分。其中，以“雙高計(jì)劃”（中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃）院校為基礎(chǔ)，升格為職業(yè)本科的院校表現(xiàn)更佳，與各省本科最低投檔線的分值差達(dá)50分之多。一些可以上普通高校甚至是名校的考生，選擇到職業(yè)本科去學(xué)技能，看重的是技能所帶來的就業(yè)確定性和安全感。

無數(shù)個(gè)體的選擇匯聚成一組組生動的數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中，可以看到當(dāng)下年輕人在學(xué)習(xí)、就業(yè)等重大選擇中，更加理性、務(wù)實(shí)的趨勢。考研熱降溫并不會影響高校選拔優(yōu)質(zhì)生源，反而可能更有利于篩選以學(xué)術(shù)為志業(yè)的學(xué)生，提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，年輕人不再在卷學(xué)歷的路上狂奔，或許也有利于扭轉(zhuǎn)本科教育淪為“研究生預(yù)科”的趨勢，有助于本科教育回歸其本質(zhì)。當(dāng)然，在考研降溫，考公、考編持續(xù)升溫的背景下，提振經(jīng)濟(jì)形勢、改善就業(yè)環(huán)境，讓年輕人可以更勇敢地?fù)肀袌?，能夠少一些顧慮地隨心闖蕩，是一個(gè)更重要的命題。