高校電競專業(yè)不是學(xué)打游戲培養(yǎng)幕后及延伸產(chǎn)業(yè)人才

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2024-12-04 11:41:06 成都商報電子版

高校電競專業(yè)不是學(xué)打游戲

今年，國產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》出圈，電競行業(yè)再次引發(fā)關(guān)注?！?024年1-6月中國電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示，2024年上半年中國電子競技產(chǎn)業(yè)實際銷售收入120.27億元，同比增長4.43%。用戶規(guī)模達(dá)到約4.9億。面對電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求，2016年教育部在《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設(shè)置管理辦法》中，將“電子競技運動與管理”列為新增的13個專業(yè)之一。

不過，在許多家長的認(rèn)知中，電競等同于“打游戲”。那么，電競專業(yè)真是學(xué)打游戲嗎？專業(yè)課程和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？就業(yè)方向和前景又如何？德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院開設(shè)了電競專業(yè)，記者前往該學(xué)院實地采訪，還原這個特殊專業(yè)的面貌。

德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院于2022年開設(shè)電競專業(yè)，目前有在校生60余名。12月2日，記者在德陽廣漢市的德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院看到，電競專業(yè)教室中央是4張大圓桌，周圍有多媒體投影和大型平板電視，21名學(xué)生分組圍坐在一起，正在進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。

“我們的上游是賽事（游戲）研發(fā)和發(fā)行方，中游是賽事參與方、賽事執(zhí)行方和內(nèi)容制作方，今天我們講內(nèi)容制作這一塊。下游是內(nèi)容傳播方。”課堂上，該校電競專業(yè)學(xué)科帶頭人侯旭正在為學(xué)生們講授賽事包裝的相關(guān)知識和技巧。

“我們上課時，同學(xué)們的桌子是圓桌型的，會把同學(xué)們分成很多個小組，方便大家討論、交流、學(xué)習(xí)?！痹搶I(yè)電競賽事編導(dǎo)課任課老師曹翔介紹，這個專業(yè)更注重實踐操作，理論學(xué)習(xí)只占一半，其他一半則是實踐，因此授課方式比較靈活，課堂氣氛也比較活躍。

提到電競專業(yè)，很多人會認(rèn)為是教學(xué)生打游戲，其實這是一個誤區(qū)。就讀電競專業(yè)的學(xué)生不等于電競選手，學(xué)電競專業(yè)不等于學(xué)玩游戲，也不等于可以隨心所欲地玩游戲。

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