辛辛苦苦讀個(gè)博，畢業(yè)了卻可能不如本科生好找工作。陜西省學(xué)生就業(yè)與留學(xué)服務(wù)中心的報(bào)告顯示，2023年全省高校博士畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率為76.68%，比2022年下降9.45個(gè)百分點(diǎn)；而本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率為81.19%，比2022年上升2.61個(gè)百分點(diǎn)。這表明博士生的畢業(yè)去向落實(shí)率總體低于本科生，并且呈下降趨勢(shì)。

這種現(xiàn)象并非僅限于陜西一地。根據(jù)智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)，2024年碩博學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的比例為44.4%，較去年下降12.3%，低于本科生的45.4%。“學(xué)歷倒掛”現(xiàn)象已悄然出現(xiàn)。

高學(xué)歷低就業(yè)率和高學(xué)歷低就業(yè)是兩個(gè)不同的概念。前者是從“就業(yè)數(shù)量”上進(jìn)行評(píng)價(jià)，指社會(huì)有效需求不足，人才培養(yǎng)數(shù)量超過(guò)社會(huì)需求；后者則是從“就業(yè)質(zhì)量”上進(jìn)行評(píng)價(jià)，指高學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)崗位層次、薪酬較低。目前，這兩種問(wèn)題同時(shí)存在，意味著高學(xué)歷畢業(yè)生在就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量上均存在問(wèn)題。

評(píng)價(jià)高等教育發(fā)展與質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)是高等教育回報(bào)率，即每多接受一年高等教育，受教育者的年收入增加多少。如果增加越多，說(shuō)明高等教育回報(bào)率越高，從而提高高等教育的吸引力，也表明高等教育的發(fā)展與社會(huì)對(duì)人才的需求保持良性互動(dòng)關(guān)系。

高學(xué)歷低就業(yè)率和高學(xué)歷低就業(yè)現(xiàn)象表明我國(guó)研究生教育、博士教育與社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求存在供需不匹配的問(wèn)題。因此，發(fā)展博士教育時(shí)必須確保培養(yǎng)質(zhì)量，避免因缺乏質(zhì)量保障的規(guī)模擴(kuò)張加劇“學(xué)歷倒掛”問(wèn)題。

近年來(lái)，我國(guó)博士生招生規(guī)模迅速擴(kuò)大。2019年博士生招生規(guī)模為10.52萬(wàn)人，到2023年已達(dá)15.33萬(wàn)人，四年間擴(kuò)招45.7%。這要求高?？茖W(xué)確定博士培養(yǎng)規(guī)模，嚴(yán)格落實(shí)分類發(fā)展博士教育的戰(zhàn)略部署。

許多本科院校都在增設(shè)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，以提升學(xué)校辦學(xué)水平和地位。但如果盲目追求提高學(xué)歷層次，可能會(huì)模糊學(xué)校的辦學(xué)定位，影響人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與質(zhì)量。師資建設(shè)、課程建設(shè)跟不上，培養(yǎng)質(zhì)量自然難以保證。

造成博士生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因還包括，之前我國(guó)高校培養(yǎng)的博士大多是學(xué)術(shù)型博士，而社會(huì)對(duì)此并沒(méi)有那么大的需求。為此，教育部發(fā)布了相關(guān)意見，要求大幅度提高博士專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量。今年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)文件，對(duì)持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革作出系統(tǒng)部署，明確要求提升博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)占比。

按照專業(yè)學(xué)位教育的要求建設(shè)導(dǎo)師隊(duì)伍，采取與學(xué)術(shù)博士不同的培養(yǎng)方式，形成專業(yè)學(xué)位教育特色至關(guān)重要。專業(yè)博士培養(yǎng)要以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)滿足新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)需求的高端應(yīng)用型人才，解決博士教育存在的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量問(wèn)題，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。

這種就業(yè)中的“學(xué)歷倒掛”現(xiàn)象提醒學(xué)生，在選擇考研、讀博時(shí)應(yīng)更為理性，不能片面認(rèn)為提高學(xué)歷就能找到工作，而要以提升能力為目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展。這樣才能在求學(xué)過(guò)程中把握人生的主動(dòng)權(quán)，為實(shí)現(xiàn)理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。