隨著殯葬本科專業(yè)的火熱,一系列挑戰(zhàn)也浮出水面,其中最主要的就是技術(shù)、觀念以及未來殯葬行業(yè)個(gè)性化需求的挑戰(zhàn)。單從技術(shù)方面來說,我們會側(cè)重于數(shù)字化教學(xué),比如說設(shè)置與數(shù)字化建模、數(shù)字化塑形相關(guān)的課程。在技術(shù)融入之前,需要長期面對的挑戰(zhàn)則是大眾觀念上的偏見。
逄琳的高考分?jǐn)?shù)比當(dāng)?shù)匾槐揪€高了20分。在選擇殯葬專業(yè)時(shí),逄琳也曾陷入迷茫。她的爸爸很支持她,覺得殯葬專業(yè)好就業(yè),但是她的媽媽非常反對,甚至想讓她復(fù)讀。逄琳的朋友們也勸她復(fù)讀,他們認(rèn)為選擇殯葬專業(yè)意味著社會偏見,談戀愛結(jié)婚選擇性低。
受傳統(tǒng)觀念的影響,這一行業(yè)在大眾眼中是“特殊的”,很多人認(rèn)為只要與死沾邊便是忌諱。但在牛偉靜看來,主動選擇讀殯葬專業(yè)的00后學(xué)生本身并不忌諱這一行業(yè),所謂的壓力主要來源于他們周圍的同學(xué)、親屬。改變公眾觀念是一個(gè)漫長的過程,從殯葬教育角度來說,則需要學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的生死觀和對于生命的尊重。
隨著這一批殯葬本科新生入學(xué),也為殯葬專業(yè)注入了新鮮血液。他們提出了一些有關(guān)殯葬的奇思妙想和個(gè)性化需求。逄琳設(shè)想葬禮可以是私人定制的,人可以在活著的時(shí)候參加自己的葬禮。作為一個(gè)資深的“二次元”愛好者,她希望自己葬禮的棺材是“痛棺”,上面有很多自己喜歡的掛件、手辦,這些都由她親手布置。葬禮的主題則是自己喜歡的動漫。牛偉靜聽著這些想法感到新鮮,也感到欣慰。她相信個(gè)性化告別儀式的趨勢出現(xiàn)后,未來也會越來越受歡迎。