自去年12月15日起，個(gè)人養(yǎng)老金制度從36個(gè)先行試點(diǎn)城市（地區(qū)）推開(kāi)至全國(guó)。政策施行后，引發(fā)社會(huì)普遍關(guān)注。有專家提出，個(gè)人養(yǎng)老金是個(gè)人實(shí)名制賬戶，很有潛力成為統(tǒng)一城鄉(xiāng)養(yǎng)老金的發(fā)展方向，對(duì)中低收入人群的未來(lái)保障很有好處。

對(duì)此，姚洋認(rèn)為，個(gè)人養(yǎng)老金是在國(guó)家基礎(chǔ)養(yǎng)老金之外，再去開(kāi)一個(gè)養(yǎng)老金賬戶。但他表示，“這個(gè)顯然對(duì)農(nóng)村居民是不適用的，至少是現(xiàn)階段，只有城里人才可能會(huì)去繳納，因?yàn)橛懈鞣N退稅補(bǔ)貼?！?/p>

姚洋補(bǔ)充說(shuō)，農(nóng)村居民收入本來(lái)就比較低，不太可能為了自己的養(yǎng)老，再去參加一個(gè)額外的個(gè)人養(yǎng)老金賬戶。

中國(guó)應(yīng)該學(xué)美國(guó)

共和黨？

“當(dāng)我們講到社會(huì)保障和社會(huì)福利的時(shí)候，不能僅僅看養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、五險(xiǎn)一金等，更重要的是去看我們?nèi)绾瓮顿Y于民的問(wèn)題?！币ρ笳f(shuō)。

“我們要提高社會(huì)福利，可能就沒(méi)法走西方福利社會(huì)的那條路?！币ρ髲?qiáng)調(diào)，在西方社會(huì)，福利是執(zhí)政黨和老百姓之間的一種所謂的政治交易——“我給你福利，你給我投票?！?/p>

關(guān)于美國(guó)擬成立的政府效率部，姚洋提出質(zhì)疑：“歷史已經(jīng)告訴我們，減稅人人歡迎，但如果政府要敢砍老百姓的福利，風(fēng)險(xiǎn)就很大。唯一的可能就是去砍聯(lián)邦政府的支出，這也很不容易，因?yàn)楹枚嘀С龆际莿傂缘?。?/p>

姚洋舉例說(shuō)，很多人都認(rèn)為上世紀(jì)八十年代美國(guó)里根總統(tǒng)做得很好，“這都是不看歷史數(shù)據(jù)的”。里根時(shí)期的核心政策是減稅、放松管制，所以八十年代里根時(shí)期的美國(guó)財(cái)政赤字很快就上去了。真正實(shí)現(xiàn)財(cái)政平衡甚至略有盈余的是克林頓時(shí)代，民主黨不減稅，遇上經(jīng)濟(jì)好，到克林頓執(zhí)政末期實(shí)現(xiàn)了財(cái)政盈余。

姚洋說(shuō)，國(guó)內(nèi)有很多人都相信美國(guó)共和黨的做法：要減稅，要提高效率，但“這樣做不是說(shuō)沒(méi)有積極作用，而是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的難度非常大?！?/p>

中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距的變化趨勢(shì)，數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒圖片來(lái)源：中銀研究

作為社會(huì)主義國(guó)家，如何搞社會(huì)福利？

姚洋認(rèn)為，提高社會(huì)福利的關(guān)鍵在于投資于民，提高老百姓的收入能力?！爱?dāng)然更多是要提升農(nóng)村的收入，特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，這方面城鄉(xiāng)差距實(shí)在太大。這種城鄉(xiāng)差距會(huì)形成一系列后果，如果城鄉(xiāng)差距無(wú)法消除，我們的收入差距就無(wú)法消除?！?/p>

他提到，農(nóng)村很多孩子是留守兒童，比如得了近視眼都不知道，看不清楚老師在黑板上寫(xiě)的字，就不學(xué)了?！昂⒆右惶觳粚W(xué)，兩天不學(xué)，慢慢就跟不上了。其實(shí)城里的孩子不用那么擔(dān)心，中考分流的時(shí)候，75%都是農(nóng)村戶口被分流到職高去的?！?/p>

“這樣的職高就成了一個(gè)階層固化、社會(huì)固化的工具?！?/p>

姚洋團(tuán)隊(duì)針對(duì)2007年和2009年的初中畢業(yè)生做過(guò)一份涉及5000人的調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)——讀職高是最壞的選擇。5000人中，第一份工作的收入是上了普通高中的人要高一些，上職高的人次高，初中畢業(yè)的人是最低的；在調(diào)查對(duì)象30多歲的時(shí)候，姚洋團(tuán)隊(duì)又統(tǒng)計(jì)了他們最近這份工作的收入，發(fā)現(xiàn)初中畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的中位數(shù)收入基本拉平了，而職高的中位收入比這二者都要低。

“因?yàn)槠渲幸恍┏踔挟厴I(yè)生沒(méi)選擇讀職高，很早參加了工作，這些人里有一些去做了小老板，甚至是比較大的老板，一下把收入拉上去了。哪怕去打工，初中畢業(yè)生的收入也會(huì)高一些，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)更多?！?/p>

如何把農(nóng)村的教育水平提高起來(lái)，特別是九年義務(wù)教育？姚洋說(shuō)，“這需要我們的財(cái)政支出向農(nóng)村地區(qū)去傾斜。”

姚洋表示，當(dāng)前中國(guó)最大的不平等仍然是城鄉(xiāng)的不平等，而城鄉(xiāng)不平等里最大的不平等是教育的不平等。教育決定一切，在中國(guó)，你不接受大學(xué)教育，就很難過(guò)上體面的生活?！八晕覀冋顿Y于民，提高老百姓的收入能力，我覺(jué)得這應(yīng)該作為中國(guó)福利制度的基本追求?！?/p>

姚洋進(jìn)一步解釋，這和馬克思、恩格斯在共產(chǎn)黨宣言里說(shuō)的是一致的，即“個(gè)人的解放是全體人類解放的前提條件”，馬克思和恩格斯所構(gòu)想的共產(chǎn)主義社會(huì)就是“每個(gè)人得到自由、全面的發(fā)展”，即每個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

“我們不需要把人的能力拉平，這是做不到的。但是我們至少應(yīng)該把每個(gè)人的潛能都給挖掘出來(lái)。按照戶籍來(lái)統(tǒng)計(jì)，我們還有將近60%的人住在農(nóng)村，農(nóng)村孩子占了至少一半，你能保證農(nóng)村孩子里頭沒(méi)有天才嗎？肯定有。但農(nóng)村的教育不行，天才就被埋沒(méi)了。”

“所以，我們要先把根本性的原則定下來(lái)，然后再去談怎么建立福利社會(huì)，否則就可能走偏，就可能走到西方的那種福利社會(huì)：一些人的的確確拿到很多的福利，但他不太干活；一些人拼命干活，最后卻拿不到福利?！?/p>