寒假將至,許多大學生在社交平臺上收到了大量競賽通知。這些比賽往往聲稱獲獎證書能成為綜合素質測評的加分項,幫助學生拉開差距,甚至為拿獎學金、保研提供便利。不少學生信以為真,紛紛報名參加。
然而,調(diào)查發(fā)現(xiàn),市場上存在一批低門檻、高獲獎率的競賽,被稱作“水賽”。這些競賽組織松散,含金量低,卻通過收取報名費、證書費、冠名費等方式獲取豐厚利潤。這類競賽助長了學生的功利心,使他們?yōu)榱思臃侄つ繀①悺?/p>
張莉是一名武漢高校數(shù)字媒體專業(yè)的大三學生,她曾參加過某全國廣告大賽。她表示,自己用平時課堂作業(yè)投稿都能獲得湖北省賽區(qū)優(yōu)秀獎,而且獲獎名單長達1000多行,感覺獲獎證書是批量發(fā)放的。盡管如此,她和同學們還是多次報名參賽,因為這能為他們的綜測加分,從而增加獲得獎學金和保研的機會。
類似的情況在其他高校也很普遍。一些大學生表示,他們在期末考試前就已經(jīng)收到多個競賽邀請,部分機構甚至整理出中獎率高的競賽列表,涉及傳統(tǒng)文化、志愿服務等多個領域。有的競賽明確表示只要在線答題達到一定分數(shù)就能獲獎。
浙江一名視覺類專業(yè)大學生陳軒逸介紹了一個名為國文獎的競賽,報名費80元,機構承諾參加就有獎,還能加綜測分并有獎金。該競賽獎項設置顯示,60%的參賽選手能獲得三等獎以上獎項,提交有效作品即可獲得優(yōu)秀獎,并可下載電子版獲獎證書。
如今,在社交媒體上充斥著各種各樣的競賽宣傳帖,其中不乏帶有“全國”“國際”字樣的賽事。某些中介機構力推的國際設計競賽,報名費60元,獲獎率高達65%以上。熱門賽事的報名人數(shù)可達上千人,多個集結眾多“水賽”的平臺在大學生群體中具有較高知名度。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),這類“水賽”已形成生意模式。參與者需要繳納報名費,有的賽事費用甚至高達千元。此外,獲獎后若需紙質證書還需額外支付費用,硬殼證書和獎牌也需要付費購買。
業(yè)內(nèi)人士指出,這類“水賽”只需花幾十元報名費,提交簡單作品即可輕松獲獎,但含金量很低。同濟大學教育評估研究中心樊秀娣在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些學科競賽獎項比例高達參賽總人數(shù)的50%以上,部分賽事主辦方對規(guī)則執(zhí)行不嚴,導致獎項署名虛假情況時有發(fā)生。
針對“水賽”泛濫,部分大學生開始采取行動。上海某藝術類院校的大四學生陳高遠與同學模仿了許多藝術競賽的專業(yè)化特征,舉辦了一場名為“水賽杯”的諷刺活動。這一行為藝術揭示了大學生眼中的“水賽”邏輯。
21世紀教育研究院院長熊丙奇認為,大學生參與“水賽”主要是出于評獎評優(yōu)和美化簡歷的考慮。學校在確定保研名單或評優(yōu)評獎時,會參考競賽獲獎情況,但這并不意味著所有競賽都會被認可。學院應建立競賽白名單,幫助學生識別正規(guī)且有含金量的比賽。
樊秀娣建議,大學生學科競賽應具備一定的技術難度,防止因功利目的而異化。學校要把好學生競賽獎項的使用關口,守住學術誠信底線。教育主管部門也應加強對競賽的監(jiān)管,確保以賽促學的目標得以實現(xiàn)。
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