四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常把牛擺出各種造型，沒事就去“搬牛”，這已經(jīng)成為一項(xiàng)學(xué)校傳統(tǒng)。最近，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)因“隨機(jī)刷新兩頭‘牛’”引發(fā)了熱議。

川農(nóng)大的大學(xué)生們經(jīng)常將學(xué)校的幾頭雕塑牛搬來搬去，在校園里的各個(gè)角落都能看見它們的身影。這些雕塑牛是2006年四川農(nóng)業(yè)大學(xué)百年校慶時(shí)，著名雕塑家陳蕭汀設(shè)計(jì)的校園景觀，共有5頭“拓荒?！?，最初擺放在雅安校區(qū)。由于這些雕塑沒有固定，過了沒多久，就有同學(xué)悄悄將牛搬動(dòng)，創(chuàng)意擺放出不同造型。為了鼓勵(lì)學(xué)生們增加創(chuàng)新精神，“川農(nóng)?！边€被復(fù)制了5頭放到成都校區(qū)。

“搬牛”從一開始只是幾個(gè)學(xué)生的“沖動(dòng)之舉”，但近20年來延續(xù)下來，成為學(xué)校的傳統(tǒng)特色。這種自由、開朗的校園文化風(fēng)氣離不開學(xué)校的包容和鼓勵(lì)。從管理角度來看，景觀設(shè)施一般有固定的擺放位置，不能隨意變動(dòng)。然而，川農(nóng)大的“搬牛”行動(dòng)恰恰說明了營造鼓勵(lì)創(chuàng)新環(huán)境需要打破邊界，給學(xué)生更多選擇空間。

大學(xué)時(shí)期是人最寶貴的青春時(shí)光，活潑好動(dòng)、點(diǎn)子多、有想法正是大學(xué)生的特點(diǎn)。如何發(fā)掘這種活力，為大學(xué)生提供發(fā)揮想象力和開展集體活動(dòng)的舞臺，考驗(yàn)著大學(xué)治理的智慧。類似“搬?！钡男@創(chuàng)意活動(dòng)在國外許多大學(xué)也已成為傳統(tǒng)。例如，加州理工學(xué)院的“逃學(xué)日”已有100多年歷史，維克森林大學(xué)的學(xué)生用扔卷紙慶祝體育賽事勝利，里德學(xué)院每年會(huì)為氮慶祝等。這些活動(dòng)構(gòu)成了高校各自的標(biāo)志性傳統(tǒng)，也成為校友身份認(rèn)同的重要元素。

近年來，一些國內(nèi)高校也在通過各種方式豐富校園生活。形式多樣的校園活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提升了他們對高校文化的認(rèn)同感。川農(nóng)大學(xué)生的“搬牛”傳統(tǒng)是學(xué)生與高校的一次美好互動(dòng)。學(xué)校樂意為學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)造條件，每次“搬?！倍家娮C了學(xué)生創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，這種小小的成就感為校園增添了動(dòng)人的風(fēng)景。高校對學(xué)生自由的包容和對創(chuàng)意的鼓勵(lì)，無疑會(huì)形成一種開朗的校園風(fēng)氣，影響每一位學(xué)生。

早在2017年，川農(nóng)大就曾因“大學(xué)生搬牛”上過微博熱搜。如今，人們對這種有意思的校園傳統(tǒng)依然充滿期待。為想象力留出空間，為未來多些留白，或許就能創(chuàng)造更多高校的“獨(dú)家記憶”。