有家長花數(shù)千元給孩子測天賦科學(xué)依據(jù)存疑

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2025-01-22 08:08:40 中國青年報(bào)

最近，不少家長被所謂的“天賦基因”檢測宣傳迷惑，花費(fèi)數(shù)百元甚至數(shù)千元給孩子做檢測，希望通過這種方式了解孩子的天賦，以便更好地培養(yǎng)孩子。測試方法很簡單，只需要采集孩子的口腔黏膜唾液樣本，送到機(jī)構(gòu)檢測即可。然而，這種做法是否有科學(xué)依據(jù)值得懷疑。

正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)不會(huì)提供所謂的“天賦基因”檢測。清華大學(xué)附屬北京清華長庚醫(yī)院檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科主任趙秀英表示，我國目前沒有醫(yī)院通過基因檢測來預(yù)測天賦。在醫(yī)院中，任何檢測方法和試劑都需經(jīng)過嚴(yán)格驗(yàn)證才能用于臨床。

這類檢測存在風(fēng)險(xiǎn)。商業(yè)機(jī)構(gòu)的基因檢測結(jié)果一旦泄露或被濫用，可能帶來嚴(yán)重后果。許多家長也對檢測機(jī)構(gòu)能否安全、持久地保存基因數(shù)據(jù)感到擔(dān)憂。

客觀地說，基因研究確實(shí)是一門有潛力的科學(xué)，但以當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展水平，人類還無法精確測算“天賦基因”。以“天賦”為噱頭更像是產(chǎn)品銷售的一種手段。一些家長聽信商家宣傳，顯得有些急功近利，這與實(shí)事求是、尊重差異的科學(xué)教育觀相悖。

家長希望孩子成才可以理解，但不應(yīng)將孩子的成長完全寄托于“天賦”。如果施加錯(cuò)誤的教育方法，可能會(huì)誘導(dǎo)孩子走上錯(cuò)誤的道路。大多數(shù)人的智商相差不大，在影響學(xué)習(xí)成績和人生成長的諸多因素中，后天教育遠(yuǎn)比所謂的“天賦”重要。青少年能否擁有獨(dú)立人格、熱愛思考的習(xí)慣以及強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力，往往取決于教育者的后天培養(yǎng)。即使那些聰穎過人的孩子，如果沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，也未必能成才。

因此，家長應(yīng)幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如，有的孩子從小對繪畫感興趣，雖然不一定意味著有繪畫天賦，但至少有了進(jìn)入該領(lǐng)域的自我驅(qū)動(dòng)力。只要培養(yǎng)得當(dāng)，就能在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)個(gè)人發(fā)展。再如，有的孩子從小不喜歡數(shù)學(xué)，但這不意味著沒有數(shù)學(xué)天賦，可能只是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。家長應(yīng)與學(xué)校老師合作，多給孩子激勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們形成對數(shù)學(xué)的興趣，逐步深入探索，而不是用“缺乏天賦”或“不聰明”之類的說辭傷害孩子。

尊重每個(gè)孩子的個(gè)性與特點(diǎn)，循循善誘、因材施教，才是教育的正確之道。

(責(zé)任編輯：于浩淙 zx0176)

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