一項(xiàng)最新調(diào)查顯示,英國(guó)大學(xué)逾九成本科生在做作業(yè)時(shí)會(huì)使用人工智能工具。教育專(zhuān)家提醒,高等學(xué)府應(yīng)及早商議對(duì)策、分享應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生妥善利用新工具,同時(shí)防止學(xué)生因“過(guò)分偷懶”而虛度大學(xué)時(shí)光。
2024年12月12日,在英國(guó)倫敦舉行的2024世界慕課與在線教育大會(huì)上,英國(guó)高等教育政策研究所和電子書(shū)供應(yīng)商Kortext對(duì)1000名本科生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)92%的受訪者在做作業(yè)時(shí)會(huì)使用AI工具,而去年同期這一比例為66%。
許多受訪者表示,他們使用AI工具解釋概念、總結(jié)文章中心思想、提出研究思路。值得注意的是,約18%的受訪者承認(rèn)直接把AI給出的答案寫(xiě)進(jìn)作業(yè)里。一些受訪者則擔(dān)心這種做法可能構(gòu)成作弊或?qū)W術(shù)不端。
調(diào)查報(bào)告作者喬?!じダ锫嵝?,過(guò)去一年間,使用AI做作業(yè)的本科生比例激增。他認(rèn)為,生成式人工智能既然來(lái)了,就會(huì)持續(xù)存在。高校管理層和教職人員亟需商議對(duì)策,調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。面對(duì)這些新問(wèn)題,各所大學(xué)不能單打獨(dú)斗,而應(yīng)彼此分享經(jīng)驗(yàn)。最終,AI工具應(yīng)該被善加利用,提高而非阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。