每逢開學(xué)季,學(xué)生午餐的質(zhì)量與安全始終備受關(guān)注。自去年秋季學(xué)期起,上海開始推行AB制學(xué)生午餐,即提供兩種餐食方案供學(xué)生自主選擇,以提高用餐質(zhì)量。今年,上海市中小學(xué)校已基本實現(xiàn)AB制午餐全覆蓋。
目前,上海中小學(xué)全面實施AB制午餐模式,每日至少提供兩種套餐組合。通過葷菜與主食的靈活搭配形成差異,菜譜提前兩周在線公布,家長可以協(xié)同孩子完成選餐。在提升供餐質(zhì)量方面,各校采取不同措施。例如,一些學(xué)校通過分析剩菜情況,將學(xué)生不喜愛的蔬菜改良為受歡迎菜品中的配菜,改善學(xué)生的飲食習(xí)慣;另一些學(xué)校設(shè)立特餐窗口,滿足不同民族學(xué)生的飲食需求。
在安全管控方面,部分學(xué)校率先應(yīng)用食品安全追溯小程序,實現(xiàn)對食品原材料采購、進貨查驗、索證索票、食品留樣等環(huán)節(jié)的全過程追蹤,確保食品安全管理更加透明和可追溯。還有一些學(xué)校利用AI技術(shù)實現(xiàn)食堂全覆蓋監(jiān)管。
推行校園午餐AB制后,校方發(fā)現(xiàn)食堂里的剩飯剩菜明顯減少,光盤現(xiàn)象增多。不少學(xué)校創(chuàng)新做法,將簡單的午餐時間變?yōu)樯鷦拥氖秤n堂。例如,在靜安區(qū)協(xié)和雙語培明學(xué)校,學(xué)生可以通過“光盤積分”制度積累德育積分,為自己和班級爭取榮譽,并進行公益捐贈。而在黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué),學(xué)校每周一次推出中國傳統(tǒng)小吃品鑒活動,讓學(xué)生在美食中體驗不同地域的飲食文化。
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