近日，全國(guó)政協(xié)委員洪明基發(fā)布視頻表示，希望國(guó)家立法嚴(yán)禁家長(zhǎng)給15歲以下的孩子購(gòu)買和使用智能手機(jī)，并嚴(yán)控教師使用手機(jī)、iPad等電子設(shè)備布置作業(yè)。他強(qiáng)調(diào)，寧愿社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏放緩些，也要保障孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。這一觀點(diǎn)迅速引起廣泛關(guān)注，閱讀量超過(guò)1億。

洪明基委員對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題的關(guān)注由來(lái)已久。2024年他曾提議全面禁止18歲以下未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)時(shí)也引發(fā)了熱議?？梢?，如何防止未成年人沉迷于電子產(chǎn)品一直是家庭和社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

部分家長(zhǎng)和網(wǎng)友非常支持洪明基委員此次的建議，認(rèn)為法律的明確規(guī)定能讓家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)更有底氣，有助于保護(hù)青少年免受網(wǎng)絡(luò)不良信息侵?jǐn)_，避免因沉迷手機(jī)影響視力、睡眠和學(xué)業(yè)。但也有人對(duì)此持不同意見，認(rèn)為現(xiàn)有法律法規(guī)中已有詳盡的關(guān)于未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的內(nèi)容，但很多并未得到完全落實(shí)。如果再增加新的專門法而無(wú)法有效執(zhí)行，也只是紙上談兵。

洪明基委員之所以提出要制定如此強(qiáng)制性的專門法條，是因?yàn)楝F(xiàn)有的技術(shù)手段和監(jiān)管措施效果并不明顯。雖然有“青少年模式”和“實(shí)名驗(yàn)證”等防線，但孩子們?nèi)阅芡ㄟ^(guò)各種方式突破限制。例如，借用老人身份證注冊(cè)小號(hào)玩游戲，或購(gòu)買租用賬號(hào)玩游戲，“破解防沉迷攻略”在校園里流傳。許多網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商缺乏積極性，在防止未成年人沉迷方面做得不夠，導(dǎo)致問(wèn)題愈演愈烈。他認(rèn)為唯有以國(guó)家立法強(qiáng)力約束，才能從根本上解決問(wèn)題。

糾治青少年的“手機(jī)依賴癥”，強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是全社會(huì)共同的目標(biāo)。但在智能手機(jī)普及、網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)孔不入的當(dāng)下，是否真的需要上升到“全面禁止”“立法禁止”的高度，值得深思。一刀切地禁止家長(zhǎng)給15歲以下的孩子購(gòu)買和使用智能手機(jī)，可能會(huì)導(dǎo)致孩子與社會(huì)隔絕，影響他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和信息獲取。此外，這種立法是否具有可操作性，如何監(jiān)督和判定家長(zhǎng)違法給孩子買了手機(jī)，是否會(huì)帶來(lái)法律上的濫用和誤傷，都是需要細(xì)致考量的問(wèn)題。

國(guó)家層面立法是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需慎之又慎。但在大法律落地之前，可以依據(jù)現(xiàn)有法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)中立好規(guī)矩。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，與孩子共同制定手機(jī)使用規(guī)則，多進(jìn)行面對(duì)面交流，幫助孩子培養(yǎng)更多興趣愛(ài)好。學(xué)校作為教育的重要場(chǎng)所，可以完善校紀(jì)校規(guī)，限制學(xué)生在校內(nèi)使用智能手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品，并開展豐富多樣的課外活動(dòng)，減少學(xué)生對(duì)虛擬空間的依賴。

手機(jī)廠商、游戲運(yùn)營(yíng)商等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者也應(yīng)依法履行社會(huì)責(zé)任，將防沉迷措施落到實(shí)處，對(duì)于不履行責(zé)任的企業(yè)，監(jiān)管部門應(yīng)予以嚴(yán)厲處罰。整個(gè)社會(huì)要同心協(xié)力，加大公共文化設(shè)施的投資建設(shè)，組織親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)等，為青少年提供多樣化選擇，讓他們不再困于屏幕，擁抱真實(shí)多彩的生活。