葉玉如還提出，香港可以成為國(guó)家級(jí)生物樣本庫(kù)建設(shè)的重要參與者。香港在生物樣本庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和國(guó)際化管理方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，可以為樣本庫(kù)建設(shè)提供有力支持。此外，香港在科研資源和國(guó)際化平臺(tái)方面的優(yōu)勢(shì)有助于推動(dòng)樣本庫(kù)研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，為中國(guó)乃至全球的醫(yī)學(xué)研究作出貢獻(xiàn)。

除建設(shè)生物樣本庫(kù)外，葉玉如特別關(guān)注醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)問(wèn)題。她認(rèn)為，醫(yī)學(xué)人才是推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技與教育發(fā)展的核心動(dòng)力，內(nèi)地與香港在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域各具特色、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為深化雙方合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)有效整合雙方資源，不僅可以提升醫(yī)學(xué)教育的整體水平，還能推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新和醫(yī)療服務(wù)水平持續(xù)進(jìn)步。

香港的醫(yī)學(xué)教育體系與國(guó)際接軌，能為學(xué)生提供更廣闊的國(guó)際視野和多元化的學(xué)習(xí)資源；內(nèi)地?fù)碛旋嫶蟮幕颊呋A(chǔ)和豐富的臨床病例資源，是醫(yī)學(xué)教育和臨床實(shí)踐的重要支撐。她建議，內(nèi)地和香港可以聯(lián)合探索臨床醫(yī)生特別是?？漆t(yī)生培養(yǎng)的合作模式，包括建立聯(lián)合認(rèn)證機(jī)制，推動(dòng)更密切的雙向交流，同時(shí)充分利用雙方醫(yī)學(xué)教育資源的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)理念、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的互通和提升，為國(guó)家的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)注入新動(dòng)力。

醫(yī)師科學(xué)家的培養(yǎng)將是醫(yī)學(xué)教育未來(lái)發(fā)展的重要方向之一。醫(yī)師科學(xué)家是既具備科研能力又具備臨床診療能力的復(fù)合型人才，他們不僅能在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能基于臨床觀察提出科學(xué)假設(shè)并開展深入研究，從而推動(dòng)醫(yī)學(xué)診斷和治療方法的創(chuàng)新。這一人才群體在精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和個(gè)性化診療的發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，對(duì)醫(yī)學(xué)科技的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。葉玉如建議，內(nèi)地與香港在推動(dòng)醫(yī)師科學(xué)家培養(yǎng)這一領(lǐng)域也可以加強(qiáng)合作。據(jù)她介紹，香港科技大學(xué)2024年啟動(dòng)了“內(nèi)地創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才計(jì)劃”，邀請(qǐng)內(nèi)地醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，推動(dòng)臨床實(shí)踐與科研創(chuàng)新的深度融合。該計(jì)劃已吸引了包括北京協(xié)和醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院等內(nèi)地頂尖醫(yī)療機(jī)構(gòu)的多位醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生參與。