科技的革新正在重新定義我們對疾病的理解和治療方式，同時也為醫(yī)學人才培養(yǎng)提供了全新的平臺和手段。全國人大代表、香港科技大學校長葉玉如圍繞醫(yī)學科技與醫(yī)學教育的創(chuàng)新發(fā)展提出建議，涵蓋建設國家級生物樣本庫、創(chuàng)新醫(yī)學人才的培養(yǎng)模式等內容。

當前正處于一個歷史性的關鍵節(jié)點。科技進步與醫(yī)學需求結合，為推動醫(yī)學事業(yè)高質量發(fā)展提供了獨特機遇。全球醫(yī)學科技競爭日益激烈，醫(yī)學教育創(chuàng)新步伐也在加快。如何把握歷史機遇，推動醫(yī)學科技與教育雙重創(chuàng)新，是葉玉如在今年全國兩會期間重點思考的方向。

從人工智能到基因編輯，從精準醫(yī)學到智慧醫(yī)療，科技的革新正在重新定義公眾對疾病的理解和治療方式，也為醫(yī)學人才培養(yǎng)提供了全新平臺和手段。過去一年，葉玉如走訪了國內外一些頂尖醫(yī)學院和醫(yī)院，與管理者、醫(yī)生、專家學者和學生進行了深入交流。大家普遍認為，科技的快速發(fā)展為醫(yī)學科技和教育帶來前所未有的機遇。她認為，醫(yī)學教育和科技創(chuàng)新應同步推進，互為支撐。

隨著醫(yī)學研究與臨床實踐日益深入，生物樣本庫作為關鍵基礎設施的重要性愈發(fā)凸顯。葉玉如表示，生物樣本庫是推動臨床醫(yī)學學科創(chuàng)新和診療技術突破的重要支撐。在全球范圍內，很多國家和地區(qū)已經意識到生物樣本庫在醫(yī)學科技發(fā)展中的戰(zhàn)略意義，并投入大量資源進行規(guī)劃和建設。

雖然我國在生物樣本庫建設上取得了一定進展，但目前仍然缺乏一個統(tǒng)一管理、覆蓋全國的大型綜合樣本庫。這不僅導致樣本資源的重復收集和浪費，還影響了資源的最大化利用。為此，葉玉如建議整合現有區(qū)域性和學科性樣本庫資源，構建一個覆蓋全國、開放共享的生物樣本庫網絡。這一網絡不僅能提升樣本采集、存儲和管理的標準化水平，還能為慢性病、老齡化相關疾病和傳染病的研究提供持續(xù)科學支持。考慮到中國龐大的人口基數和多樣化的遺傳背景，生物樣本庫建設具有天然優(yōu)勢，樣本規(guī)模潛力巨大，覆蓋范圍廣泛，打造一個具有中國特色的醫(yī)學研究平臺，將為疾病防控、精準醫(yī)學和生物醫(yī)藥研發(fā)提供強大助力。

葉玉如還提出，香港可以成為國家級生物樣本庫建設的重要參與者。香港在生物樣本庫的標準化建設和國際化管理方面有豐富經驗，可以為樣本庫建設提供有力支持。此外，香港在科研資源和國際化平臺方面的優(yōu)勢有助于推動樣本庫研究成果的轉化和應用，為中國乃至全球的醫(yī)學研究作出貢獻。

除建設生物樣本庫外，葉玉如特別關注醫(yī)學人才的培養(yǎng)問題。她認為，醫(yī)學人才是推動醫(yī)學科技與教育發(fā)展的核心動力，內地與香港在醫(yī)學教育領域各具特色、優(yōu)勢互補，為深化雙方合作奠定了堅實基礎。通過有效整合雙方資源，不僅可以提升醫(yī)學教育的整體水平，還能推動醫(yī)學科技創(chuàng)新和醫(yī)療服務水平持續(xù)進步。

香港的醫(yī)學教育體系與國際接軌，能為學生提供更廣闊的國際視野和多元化的學習資源；內地擁有龐大的患者基礎和豐富的臨床病例資源，是醫(yī)學教育和臨床實踐的重要支撐。她建議，內地和香港可以聯合探索臨床醫(yī)生特別是專科醫(yī)生培養(yǎng)的合作模式，包括建立聯合認證機制，推動更密切的雙向交流，同時充分利用雙方醫(yī)學教育資源的互補優(yōu)勢，推動醫(yī)學理念、技術和管理經驗的互通和提升，為國家的醫(yī)學人才培養(yǎng)注入新動力。

醫(yī)師科學家的培養(yǎng)將是醫(yī)學教育未來發(fā)展的重要方向之一。醫(yī)師科學家是既具備科研能力又具備臨床診療能力的復合型人才，他們不僅能在臨床實踐中發(fā)現問題，還能基于臨床觀察提出科學假設并開展深入研究，從而推動醫(yī)學診斷和治療方法的創(chuàng)新。這一人才群體在精準醫(yī)學和個性化診療的發(fā)展中扮演著至關重要的角色，對醫(yī)學科技的長遠發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。葉玉如建議，內地與香港在推動醫(yī)師科學家培養(yǎng)這一領域也可以加強合作。據她介紹，香港科技大學2024年啟動了“內地創(chuàng)新醫(yī)學人才計劃”，邀請內地醫(yī)生和醫(yī)學生參與科研項目，推動臨床實踐與科研創(chuàng)新的深度融合。該計劃已吸引了包括北京協和醫(yī)院、北京天壇醫(yī)院等內地頂尖醫(yī)療機構的多位醫(yī)學生和醫(yī)生參與。