文科縮招該擔(dān)憂嗎高校調(diào)整背后的思考

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2025-03-13 09:00:02 中國新聞網(wǎng)

近日，“復(fù)旦將降低文科招生比例”的新聞引發(fā)熱議。復(fù)旦大學(xué)計劃進行一場“教育教學(xué)3.0版”的改革，加速向創(chuàng)新型大學(xué)轉(zhuǎn)型。其中，文科招生比例將從原來的百分之三四十降至百分之二十。

這一消息再次引發(fā)了關(guān)于“文科重不重要”的爭論。此前，哈佛本科生學(xué)院2024年取消了至少30門課程，涉及二十多個系，其中大多是文科專業(yè)，也引起了外界對“文科倒閉潮”的擔(dān)憂。

種種跡象表明，在當(dāng)前高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中，部分傳統(tǒng)學(xué)科正經(jīng)歷轉(zhuǎn)型和優(yōu)化。但僅憑幾所高校的專業(yè)調(diào)整就斷言文科無用或即將“消亡”，顯然是一種誤讀。近年來，高校一直在進行專業(yè)調(diào)整。2023年，教育部等五部門印發(fā)文件，要求到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右的學(xué)科專業(yè)布點，目的是讓高校專業(yè)設(shè)計與就業(yè)及產(chǎn)業(yè)需求一致。

高校根據(jù)社會需求對學(xué)科專業(yè)進行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生選擇更好就業(yè)的學(xué)科，并借此增強自身競爭力，是合理的。此輪專業(yè)調(diào)整并非只針對文科專業(yè)，近年來如信息管理與信息系統(tǒng)、土木工程等專業(yè)也被多所高校撤銷。

當(dāng)前，人工智能等新技術(shù)飛速發(fā)展，對高校帶來沖擊。傳統(tǒng)文科教育面臨諸多問題，如課程設(shè)置滯后、人才培養(yǎng)與實踐脫節(jié)、可替代性較強、效能不高等。因此，與其說是面臨“文科消亡”的問題，不如說是文科如何繼續(xù)前行的問題。改變也許是好的開端。

不少專家提倡在重視文科素養(yǎng)教育的同時，為學(xué)生開設(shè)交叉學(xué)科和其他通識課程，將科技融入文科教育，培養(yǎng)出更具人文關(guān)懷、社會導(dǎo)向和創(chuàng)新精神的學(xué)生。當(dāng)前新文科建設(shè)的特點就是交叉融合。復(fù)旦大學(xué)也提出要“跳出文科來謀交叉”。

對于文明的發(fā)展而言，理科教育與文科教育是兩個不可或缺的支柱。與其爭論“文科重不重要”，不如思考如何培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需要和時代發(fā)展的文科人才。文科學(xué)子也不必過于悲觀，應(yīng)該放寬視野，提升專業(yè)，擁抱新技術(shù)，加強自己的不可替代性。

(責(zé)任編輯：于浩淙 zx0176)

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