如今，有孩子的父母都會(huì)有面臨這樣一個(gè)相同的問題，那就是輔導(dǎo)自家孩子寫作業(yè)。輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，已經(jīng)成為了當(dāng)今父母帶孩子中最頭大的一個(gè)問題。有些人感慨，父母?jìng)冊(cè)诮毯⒆訉懽鳂I(yè)的時(shí)候，會(huì)被氣出心肌梗塞。

夸張的是，有一些懷著二胎的孕媽媽，在輔導(dǎo)大寶寫寫作業(yè)時(shí)，還會(huì)因此被直接氣到生產(chǎn)。特別是，當(dāng)父母?jìng)兛吹阶约旱暮⒆釉谝粋€(gè)做過的問題上反復(fù)犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)們很容易在輔導(dǎo)的過程中失去情緒控制，破口大罵。

父親正在陪著孩子做家庭作業(yè)，此時(shí)的氣氛十分的緊張。正當(dāng)大寶又在一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，氣得他正要?jiǎng)邮值臅r(shí)候，一旁穿著尿布的二寶拿著棍子的行為，讓憤怒的父親降下怒火，緩了一口氣。

我們可以看到，這是一個(gè)有著兩個(gè)小孩子的家庭。父親當(dāng)時(shí)正在書桌前教著大寶做功課，而大寶在做的，是今天剛學(xué)習(xí)的解方程的題目。但是大寶撓了撓頭，怎么算也得不出來(lái)正確的答案，這個(gè)方程題目已經(jīng)出現(xiàn)許多次了，爸爸也不知道給他講了多少遍了，可是大寶怎么都還是算不出來(lái)答案。

此時(shí)的父親非常生氣，在不厭其煩地講了十幾遍后，他的頭頂都要冒煙了。一旁的小寶本來(lái)在安安靜靜地看電視，當(dāng)看到自家老爸臉上的表情時(shí)，迅速站了起來(lái)，并將一旁的棒球棒遞給了自己的父親。

當(dāng)父親看到小寶向自己遞上棍子時(shí)，不知道哭還是笑得好，大寶看到弟弟的行為，本來(lái)因方程被折磨的眼睛瞬間亮了起來(lái)，他怒視著弟弟，心里仿佛在說(shuō)："我平時(shí)有什么好的零食都偷偷給你吃，你就這樣對(duì)待我，看輪到你做題的時(shí)候，哥哥我怎么對(duì)你！"

看到小寶逗趣的場(chǎng)景，網(wǎng)友們紛紛忍不住為其表現(xiàn)笑了出來(lái)。這個(gè)小寶可真能，小小年紀(jì)就用自己可愛的方式解決了即將對(duì)哥哥爆發(fā)的父親。還有一些網(wǎng)友說(shuō)道，即使哥哥的表情看起來(lái)對(duì)弟弟好像很不滿的樣子，但是這個(gè)家庭的氛圍是很不錯(cuò)的。

更有一些網(wǎng)友說(shuō)道，如果這個(gè)二寶任由一旁的哥哥，而不采取機(jī)智的方法的話，那么大寶早已屈服在父親的藤條下了。從這個(gè)場(chǎng)景我們可以看到，給自家孩子輔導(dǎo)功課的問題，大概已經(jīng)成為了每個(gè)地方的父母?jìng)兯媾R的家庭難題。

那么父母在給孩子輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？

一、要學(xué)會(huì)寬容孩子的缺點(diǎn)

孩子在剛學(xué)習(xí)的階段，是處于什么都不知道的開花階段，所以除了在學(xué)校，通過老師的講解和自身的學(xué)習(xí)之外這一過程，還要通過孩子在做家庭作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的問題，這個(gè)孩子才能更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，他們不能保證自己完成所布置的作業(yè)都全是正確無(wú)誤的。因此，我們做家長(zhǎng)的，在教育孩子，輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候應(yīng)該更加理性。

如果孩子在完成家庭作業(yè)的過程中，遇到錯(cuò)誤的問題時(shí)，父母不應(yīng)該直接地代替他修改這個(gè)錯(cuò)誤，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)他，并讓他獨(dú)立地改正這個(gè)錯(cuò)誤，完成好家庭作業(yè)。

如果父母?jìng)兠看屋o導(dǎo)自家孩子寫作業(yè)時(shí)，但是以直接告訴孩子答案為主，并幫他把所有作業(yè)中出現(xiàn)的問題都解決掉，那這個(gè)孩子反而不能很好地解決問題，且容易養(yǎng)成依賴自己父母的習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：別著急，再想一想

輔導(dǎo)孩子做作業(yè)這件事，就算是脾氣再溫柔的爸爸媽媽，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥内ゎB不靈而變得脾氣暴怒。特別是，當(dāng)他們看到孩子的作業(yè)本上，再次因?yàn)橐坏李}反復(fù)出錯(cuò)時(shí)，父母將不能好好地控制自己的脾氣，開始對(duì)自己的孩子說(shuō)"笨"。

可是，在這種被罵的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)變得越來(lái)越不自信，這往往還會(huì)降低他們的自信心。所以，做家長(zhǎng)的在給孩子輔導(dǎo)功課時(shí)要記住，保持淡定，不要亂發(fā)脾氣，糟糕的脾氣會(huì)影響孩子的心態(tài)，影響他們寫作業(yè)的效果。

我們?nèi)嗽谡J(rèn)真思考的時(shí)候，情緒度需要有所降低，在寫作業(yè)的時(shí)候也一樣，父母?jìng)儾环粮嬖V自己的孩子："別著急，再想一想"，這可以降低情緒對(duì)大腦活動(dòng)方面的參與度，寫作業(yè)也會(huì)獲得更好的成果！

三、不要總是將孩子與他人進(jìn)行比較

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，在寫作業(yè)方面也是會(huì)寫不出題目，或者說(shuō)將答案寫錯(cuò)。父母不要總是將這一方面和別人家的孩子們作比較，這只會(huì)影響孩子的身心健康，并不能起到任何的實(shí)質(zhì)性作用。

總結(jié)：家長(zhǎng)因輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)而頭疼，已經(jīng)是當(dāng)前存在的一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，我們?cè)谳o導(dǎo)他們寫作業(yè)時(shí)，要學(xué)會(huì)理性地看待他們的缺點(diǎn)，好好地引導(dǎo)他們；并耐心地對(duì)他們說(shuō)"不要著急"，更不要錯(cuò)誤地將孩子與別人家小孩比較，這樣，孩子才能更好地學(xué)會(huì)去控制情緒，完成作業(yè)。