“我入學(xué)的時(shí)候怎么沒有人告訴過我這些事可以這樣做,我覺得發(fā)出來(lái)能給后來(lái)的人提供一些幫助?!?/p>
周書萱的視頻得到許多病友的回應(yīng),但評(píng)論區(qū)里更多的是健全人,周書萱覺得,視頻被他們看到,同樣有意義:“他們可能會(huì)在以后的生活中,給殘障人士一些體諒、一些照顧,還有可能會(huì)推動(dòng)高校無(wú)障礙設(shè)施的發(fā)展?!?/p>
前不久,周書萱和朋友一起去了阿那亞,她一個(gè)人也曾經(jīng)歷更遠(yuǎn)的旅行:“我從學(xué)校出發(fā),坐高鐵去石家莊。第二天早上7點(diǎn)多坐飛機(jī)去了廈門,在廈門住了五六晚?!?/p>
那一趟行程讓周書萱感慨,“我自己一個(gè)人原來(lái)也能走這么遠(yuǎn)的路?!?/p>
這是一個(gè)從2001年春天開始的故事。年輕的父母接受了孩子不完美的命運(yùn),他們沒有和許多病友家庭一樣選擇“再生一個(gè)”,而是決心用自己的全部力量,幫助孩子站穩(wěn)、邁步、發(fā)聲,乃至學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
這份決心,沒有被辜負(fù)。
“我能在風(fēng)中站穩(wěn),是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中”,這是周書萱最近讀完的一本書。她心里的山,有樹林、有花草、有具體的樣子。
她也知道,最難的部分,她已經(jīng)飛過了。