近日，中日友好醫(yī)院胸外科副主任醫(yī)師肖某被實(shí)名舉報事件成為焦點(diǎn)話題。院方通報稱，舉報材料反映的肖某個人問題基本屬實(shí)。舉報信中提到的肖某出軌對象董某某，因其通過北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“4+4”試點(diǎn)班取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的經(jīng)歷，引發(fā)公眾對這一培養(yǎng)模式的關(guān)注。

協(xié)和“4+4”項目由中國工程院院士、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長王辰推動，旨在吸納多學(xué)科背景的人才學(xué)醫(yī)行醫(yī)傳醫(yī)。該模式與傳統(tǒng)的八年制臨床醫(yī)學(xué)教育有所不同，生源及培養(yǎng)方案有所區(qū)別。一名畢業(yè)于協(xié)和醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)博士表示，相較于普遍的“5+3+3”學(xué)制，“4+4”模式下的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)年限大幅縮短，但學(xué)習(xí)過程非常艱苦。盡管校方強(qiáng)調(diào)會進(jìn)行嚴(yán)格考核，但實(shí)際上近幾年未聽說有學(xué)生被淘汰。這類學(xué)生畢業(yè)后比正常年限培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)博士年輕幾歲，受到一些用人單位的青睞。

協(xié)和“4+4”試點(diǎn)班從2018年開始實(shí)行，定位于研究生教育。來自全球頂尖學(xué)校的非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生，在完成本科教育后進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，合格者獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。王辰在2018年畢業(yè)典禮上強(qiáng)調(diào)，“4+4”模式滿足了醫(yī)學(xué)發(fā)展的兩個條件：體現(xiàn)醫(yī)學(xué)的多學(xué)科性，并設(shè)立吸引各專業(yè)精英人才從醫(yī)的機(jī)制。他認(rèn)為，這種模式可以精妙地通過遴選多學(xué)科背景、熱愛醫(yī)學(xué)的優(yōu)秀人才，加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，滿足醫(yī)學(xué)的多學(xué)性。

盡管多位從事醫(yī)學(xué)教育的資深人士認(rèn)為“4+4”模式是世界醫(yī)學(xué)教育的主流之一，但在2018年7月底，該項目的消息還是激起了網(wǎng)絡(luò)熱議。當(dāng)時，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長馬超回應(yīng)稱，這個項目并非完全照搬美國的“4+4”模式，而是“3+5”，因為大部分本科生在前三年已經(jīng)修夠了本科畢業(yè)所需的學(xué)分，大四的時間比較寬松，就可以來到協(xié)和開始學(xué)習(xí)。這樣能在協(xié)和學(xué)習(xí)5年，只比“八年制”在協(xié)和的5.5年少半年。他還表示，試點(diǎn)班學(xué)生畢業(yè)后仍需規(guī)培，不會擯棄協(xié)和在臨床方面的優(yōu)勢，不會壓縮在臨床學(xué)習(xí)、輪轉(zhuǎn)的時間，對試點(diǎn)班學(xué)生的要求只會更高。