5月28日，教育部公布了2025年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為1335萬(wàn)人，比去年的1342萬(wàn)人減少了7萬(wàn)人。這是自2017年以來(lái)高考報(bào)名人數(shù)首次減少。

對(duì)于這一數(shù)據(jù)，有自媒體稱“高考降溫”，但這只是表面解讀。雖然2025年高考人數(shù)略有減少，但并不意味著升學(xué)人數(shù)減少或普通高考競(jìng)爭(zhēng)程度下降。高考報(bào)名人數(shù)略微減少的主要原因是職業(yè)教育中高職貫通、五年一貫制培養(yǎng)人數(shù)增多，分流了部分高考報(bào)名人數(shù)。然而，總體高考升學(xué)人數(shù)和錄取人數(shù)增加的趨勢(shì)沒(méi)有變化。隨著各地推進(jìn)職業(yè)教育長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)，未來(lái)高考報(bào)名人數(shù)會(huì)進(jìn)一步減少，而高等教育普及率將持續(xù)提高。

去年高考報(bào)名人數(shù)1342萬(wàn)，一些自媒體錯(cuò)誤地解讀為復(fù)讀生有400萬(wàn)。實(shí)際上，高考報(bào)名人數(shù)不僅包括普通高考報(bào)名人數(shù)，還包含職教高考人數(shù)。2024年，我國(guó)普通高中畢業(yè)生約880萬(wàn)，中職學(xué)生參加職教高考人數(shù)約300萬(wàn)，高考復(fù)讀生只有約160萬(wàn)，占高考報(bào)名人數(shù)的比例約為10%多。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2023年我國(guó)高考人數(shù)為1291萬(wàn)，通過(guò)高考錄取的本專科人數(shù)為1042萬(wàn)，不可能有400萬(wàn)復(fù)讀生。

相比2024年，我國(guó)普通高中畢業(yè)生人數(shù)增加，中職畢業(yè)生人數(shù)稍微減少。2022年，我國(guó)普通高中招生947.54萬(wàn)人，比上年增加42.59萬(wàn)人；2022年中等職業(yè)教育招生484.78萬(wàn)人，同口徑比上年減少4.21萬(wàn)人。測(cè)算下來(lái)，2025年總體高中畢業(yè)生人數(shù)有所增加。

高考報(bào)名人數(shù)減少的原因并不是復(fù)讀生減少，而是中職學(xué)生中貫通培養(yǎng)人數(shù)增多。這些學(xué)生不參加高考，因此不計(jì)入高考報(bào)名人數(shù)。早在2019年，我國(guó)已經(jīng)取消中職畢業(yè)生升學(xué)限制，越來(lái)越多的中職畢業(yè)生參加高考，這是過(guò)去幾年高考報(bào)名人數(shù)增加的主要原因。

近年來(lái)，為探索建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高職業(yè)教育質(zhì)量和吸引力，我國(guó)各地在中職招生和培養(yǎng)中加大了貫通培養(yǎng)力度，尤其是中高職貫通和五年一貫制長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年，我國(guó)五年制中高職貫通進(jìn)高職專科院校學(xué)生數(shù)為54.29萬(wàn)人，2023年達(dá)到60.70萬(wàn)人。預(yù)計(jì)2025年，部分省份中高職貫通、五年一貫制招生培養(yǎng)規(guī)模將接近中職招生比例的50%。

未來(lái)，隨著職業(yè)教育大力推進(jìn)長(zhǎng)學(xué)制招生培養(yǎng)改革，我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)還會(huì)減少。普高畢業(yè)學(xué)生報(bào)名普通高考，少數(shù)中職畢業(yè)生報(bào)考職教高考，而中高職貫通、五年一貫制長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)的學(xué)生直接通過(guò)五年制進(jìn)入高職，還有少部分學(xué)生通過(guò)中本貫通培養(yǎng)進(jìn)入職業(yè)本科或應(yīng)用本科。

這表明，未來(lái)幾年我國(guó)普通高考的報(bào)名人數(shù)可能會(huì)繼續(xù)增加，因?yàn)槠崭弋厴I(yè)生隨著普職比提高會(huì)增多，普通高考的競(jìng)爭(zhēng)仍然激烈。為此，我國(guó)正在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科院校擴(kuò)容，以維持并提高優(yōu)質(zhì)本科高考錄取率。根據(jù)出生人口變化帶來(lái)的適齡學(xué)生變化，我國(guó)高校錄取人數(shù)將在2035年前后達(dá)到高峰，隨后逐年減少。

職業(yè)教育發(fā)展長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)模式是大勢(shì)所趨，這可以提高職業(yè)教育吸引力，讓選擇中職的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行中高職貫通、五年一貫制培養(yǎng)，從而減輕他們的升學(xué)壓力?？忌图议L(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)歷社會(huì)觀念，注重能力提升，理性看待高考報(bào)名數(shù)據(jù)的變化，從自身興趣、能力和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)，并做好高考后的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。