20歲女孩被心理咨詢師強(qiáng)奸后自殺倫理失范與悲劇反思(10)

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2025-06-14 13:47:54 澎湃新聞

“做一個(gè)追隨光的人”

“（我會(huì)）一直做一個(gè)追隨光的人，奔走在漫漫時(shí)光中，成為自己故事里的主角。”

——李冰瑤大學(xué)生心理健康教育課作業(yè)

李天明說，半年以前，在生活、學(xué)習(xí)、感情上的經(jīng)歷或困惑，李冰瑤都會(huì)跟自己分享或傾訴。他在單位的時(shí)候，如果中午女兒跟他聯(lián)系，他會(huì)放下手里的事情，父女倆暢聊一兩個(gè)小時(shí)。

李冰瑤初三畢業(yè)后，李天明給她買了一部手機(jī)。她第一個(gè)加了李天明的微信。從那之后，父女倆經(jīng)常聊天。每次聊半小時(shí)到一小時(shí)，聊天記錄李天明幾乎都留著。

李冰瑤的初中同學(xué)、閨蜜高玉回憶，李冰瑤最后一次聯(lián)系她是在今年春節(jié)期間，給她發(fā)送了節(jié)日問候。在她眼里，李冰瑤心思單純，有什么心里話會(huì)跟信任的人分享。以前，她們喜歡聊服飾，經(jīng)常一起到網(wǎng)紅店打卡拍照。李冰瑤也常跟她聊學(xué)業(yè)、交友中的問題，但她通常都是靜靜聆聽，給不了太多建議。

隨著長(zhǎng)大，李冰瑤的困惑和迷茫也變多。李天明表示，通常對(duì)于女兒的要求，他不會(huì)第一時(shí)間拒絕，而是先尊重她的想法。他想讓女兒去體驗(yàn)努力的過程，有了目標(biāo)，可以通過不同方式嘗試和爭(zhēng)取。比如高中時(shí)，李冰瑤作為藝術(shù)考生，不想走自己從小練習(xí)的書法，而是選擇音樂。但作為愛好，她沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過。

李天明告訴她，不想學(xué)書法也沒關(guān)系，這并不是唯一選擇。他找到單位的音樂老師，給女兒測(cè)評(píng)、培訓(xùn)和指導(dǎo)。李天明回憶，后來女兒發(fā)現(xiàn)，聲樂不是她想象中那么容易，需要天賦和長(zhǎng)年的刻苦訓(xùn)練，于是又回到書法上。

在高三，一次文化課模擬成績(jī)不理想后，李冰瑤感覺學(xué)習(xí)沒有了希望。她曾在咨詢錄音里提到，她開始裝病，逃避上課。

李天明思考過女兒的這種焦慮來自何處。小學(xué)六年，女兒在葉非教書的學(xué)校就讀。“老師見過的好學(xué)生特別多，總認(rèn)為自己的孩子也應(yīng)該像她教過的最好的學(xué)生一樣，她一教就會(huì)，不用你去操心。所以期望值非常高?！?/p>

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