舉一個(gè)實(shí)例,廣西考生唐尚珺先后16次參加高考,也就是說刷題16年,但他最后10年的高考成績始終徘徊在985末尾和211頭部高校分?jǐn)?shù)線這個(gè)水平,無法更進(jìn)一步。這從一個(gè)側(cè)面反映了高考命題本身的穩(wěn)定性,以及在教育測量上的科學(xué)性。
還記得多年前,我一直很尊敬的某作家激烈批評了當(dāng)年的高考作文命題。在一次內(nèi)部座談會上,我向他解釋,高考作文考試有其特定的目的與功能,絕大部分的高考考生都不會去當(dāng)作家,所以不宜以過度的文學(xué)性來衡量高考作文命題。
在筆者看來,對于高考命題這個(gè)問題,作為親歷者的考生發(fā)表一下自己的看法也無可厚非,但并非長期關(guān)注研究此領(lǐng)域的學(xué)者專家或媒體若想發(fā)表觀點(diǎn),還需先多做功課。
對于高考命題來說,一片喊難的強(qiáng)大輿論聲浪勢必對命題人與相關(guān)負(fù)責(zé)部門產(chǎn)生巨大壓力,對命題產(chǎn)生一些不必要的干擾,甚至影響命題的科學(xué)性。因此,我們有必要對高考命題難這個(gè)問題進(jìn)行科普和厘清,謹(jǐn)防發(fā)出錯(cuò)誤的批評與指責(zé)。
2025年高考物理難度大幅提升,許多考生表示雖然避開了數(shù)學(xué)難題,卻在物理上栽了跟頭。高考物理的難度讓不少學(xué)生感到壓力巨大,甚至有人稱其為“送你去大專的門票”
2025-06-09 11:23:55考生談高考物理難度