在評價(jià)體系方面,福耀科大計(jì)劃采用多元價(jià)值評價(jià)體系,打破傳統(tǒng)的“唯論文、唯分?jǐn)?shù)”評價(jià)方式。學(xué)生評價(jià)將采用“能力矩陣”評估,涵蓋批判性思維、跨文化溝通等12項(xiàng)核心能力。教師評價(jià)則強(qiáng)化分類評價(jià),根據(jù)不同類型教師設(shè)定差異化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??蒲性u價(jià)引入“真實(shí)問題解決度”指標(biāo),關(guān)注教師解決問題的過程、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和育人成效。
福耀科大還推行“書院-學(xué)院-研究院”三維協(xié)同育人體系,強(qiáng)化通識教育、人格養(yǎng)成、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和跨學(xué)科交流功能。同時(shí),全面實(shí)施“AI for Education”戰(zhàn)略,利用AI技術(shù)構(gòu)建智能學(xué)習(xí)平臺,賦能個(gè)性化學(xué)習(xí),開發(fā)AI助教、智能評測系統(tǒng),支持AI驅(qū)動(dòng)的科研,打造物理校園與虛擬校園深度融合的智能環(huán)境。
在人才培養(yǎng)目標(biāo)上,福耀科大強(qiáng)調(diào)深厚的基礎(chǔ)與跨學(xué)科整合能力、卓越的批判性思維和創(chuàng)造性思維、強(qiáng)大的人機(jī)協(xié)作能力、復(fù)雜的實(shí)際問題解決能力、堅(jiān)韌的實(shí)干精神和工程實(shí)現(xiàn)能力、情感智能與溝通協(xié)作能力以及價(jià)值理性與倫理責(zé)任感。這些特質(zhì)將幫助學(xué)生在未來社會中不僅不會被替代,反而能駕馭AI、引領(lǐng)創(chuàng)新、解決重大挑戰(zhàn),并具有健全人格和高度社會責(zé)任感。