在人工智能與人形機(jī)器人技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，中國(guó)大學(xué)正迎來(lái)2025年的變革。這一年份注定成為高等教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)這一變革，中國(guó)大學(xué)需要采取戰(zhàn)略敏捷以贏得主動(dòng)，避免錯(cuò)失轉(zhuǎn)型機(jī)遇。

福建福耀科技大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)徐飛在接受專訪時(shí)指出，福耀科大通過(guò)民辦公助模式整合資源、以多元評(píng)價(jià)引導(dǎo)教育回歸本質(zhì)、利用AI技術(shù)重構(gòu)教學(xué)范式，正在探索一條產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動(dòng)、科技賦能、全球協(xié)作的新型研究型大學(xué)發(fā)展路徑。福耀科大由福耀集團(tuán)董事局主席曹德旺發(fā)起，河仁慈善基金會(huì)捐資創(chuàng)辦，采用“民辦公助”模式，在資源聚焦、機(jī)制靈活和產(chǎn)教融合方面展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這種模式既保證了學(xué)校的非營(yíng)利性與公益性，又賦予其更大的辦學(xué)自主權(quán)和改革空間。

徐飛認(rèn)為，傳統(tǒng)以知識(shí)傳授為核心的教育模式正在失效，取而代之的是對(duì)高階思維能力、復(fù)雜問(wèn)題解決能力和人機(jī)協(xié)作能力的全面要求。因此，福耀科大致力于培養(yǎng)具備深厚基礎(chǔ)、跨學(xué)科整合、批判性思維、工程實(shí)現(xiàn)力和倫理責(zé)任感的創(chuàng)新型人才。未來(lái)的大學(xué)不再是封閉的知識(shí)堡壘，而是開(kāi)放、融合、面向?qū)嵺`與創(chuàng)新的智慧生態(tài)體。

福耀科大與福耀集團(tuán)之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在共用“福耀”品牌及曹德旺擔(dān)任雙方領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。學(xué)校采用“民辦公助”模式，核心優(yōu)勢(shì)在于資源聚焦與機(jī)制靈活、產(chǎn)教融合的天然基因以及探索教育改革的試驗(yàn)田。學(xué)校與包括福耀集團(tuán)在內(nèi)的眾多行業(yè)龍頭企業(yè)深度共建專業(yè)、共定標(biāo)準(zhǔn)、共建課程、共建實(shí)驗(yàn)室、共組師資，確保教學(xué)內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性。這種緊密的產(chǎn)教融合使畢業(yè)生能夠更好地對(duì)接市場(chǎng)需求。

在評(píng)價(jià)體系方面，福耀科大計(jì)劃采用多元價(jià)值評(píng)價(jià)體系，打破傳統(tǒng)的“唯論文、唯分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)方式。學(xué)生評(píng)價(jià)將采用“能力矩陣”評(píng)估，涵蓋批判性思維、跨文化溝通等12項(xiàng)核心能力。教師評(píng)價(jià)則強(qiáng)化分類評(píng)價(jià)，根據(jù)不同類型教師設(shè)定差異化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。科研評(píng)價(jià)引入“真實(shí)問(wèn)題解決度”指標(biāo)，關(guān)注教師解決問(wèn)題的過(guò)程、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和育人成效。

福耀科大還推行“書(shū)院-學(xué)院-研究院”三維協(xié)同育人體系，強(qiáng)化通識(shí)教育、人格養(yǎng)成、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和跨學(xué)科交流功能。同時(shí)，全面實(shí)施“AI for Education”戰(zhàn)略，利用AI技術(shù)構(gòu)建智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，賦能個(gè)性化學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)AI助教、智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)，支持AI驅(qū)動(dòng)的科研，打造物理校園與虛擬校園深度融合的智能環(huán)境。

在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，福耀科大強(qiáng)調(diào)深厚的基礎(chǔ)與跨學(xué)科整合能力、卓越的批判性思維和創(chuàng)造性思維、強(qiáng)大的人機(jī)協(xié)作能力、復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題解決能力、堅(jiān)韌的實(shí)干精神和工程實(shí)現(xiàn)能力、情感智能與溝通協(xié)作能力以及價(jià)值理性與倫理責(zé)任感。這些特質(zhì)將幫助學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中不僅不會(huì)被替代，反而能駕馭AI、引領(lǐng)創(chuàng)新、解決重大挑戰(zhàn)，并具有健全人格和高度社會(huì)責(zé)任感。