媒體評“本升?！背蔀樾聼岢?逆向流動推動教育轉型

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2025-07-06 10:16:39 搜狐網

“本升專”反映了教育體系對“育人”與“育才”的重新平衡。長期以來，高職教育常被實用主義主導，過于重視技術而忽視人文素養(yǎng)，導致學生被視為單純的技能人才。如今，職校正經歷價值重構，例如鄭州鐵路職業(yè)技術學院將職業(yè)適應性測試集中在政治素質、人文素養(yǎng)和職業(yè)潛質上，面試環(huán)節(jié)更關注心理素質和職業(yè)規(guī)劃。當本科畢業(yè)生帶著通識教育的基礎進入技能訓練，實際上是在建立一種能力銜接機制，用理論素養(yǎng)結合實操訓練，培養(yǎng)既懂原理又能操作的復合型人才。

這種現(xiàn)象還打破了“唯學歷論”的束縛，使教育回歸到“學以致用”的本質。隨著高等教育毛入學率的提高，學歷與就業(yè)之間的強關聯(lián)逐漸減弱。當前，發(fā)展新質生產力不僅需要科學家攻克關鍵技術，也需要能夠將圖紙變?yōu)楫a品的技能人才。高鐵列車和智能制造的背后，正是無數(shù)技術工人的精密操作。這場“逆向鍍金潮”響應了現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的頂層設計，標志著中國教育體系開始構建分類發(fā)展、各美其美的新格局，也意味著人才評判標準從紙面文憑轉向實踐能力。

無論是“專升本”還是“本升?！?，其核心都是為了滿足現(xiàn)代產業(yè)對復合型人才的需求。學生在選擇時應結合自身興趣、特長和職業(yè)規(guī)劃，而不是盲目跟風。高校作為教育、科技、人才和民生的橋梁，需與時俱進，注重技術應用、問題解決和跨領域協(xié)作能力，及時調整不適應社會需求的學科專業(yè)，布局新興學科，推動產教深度融合，為學生提供更多學習和發(fā)展路徑，培養(yǎng)適應時代需求的人才。

教育的目標是培養(yǎng)“能力的載體”，而非“知識的容器”。當更多學子擺脫學歷枷鎖，在技能領域攀登新的高峰；當更多院校打破身份隔閡，回歸育人本質，這場“逆向流動”終將成為推動時代進步的力量。

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