盛夏酷熱讓大學(xué)宿舍變成“桑拿房”，學(xué)生們因中暑倒下，這不僅是小概率事件，更是對(duì)中國(guó)高?；A(chǔ)設(shè)施和應(yīng)急管理體系的嚴(yán)峻考驗(yàn)。山東煙臺(tái)南山學(xué)院的“熱暈”事件揭示了殘酷現(xiàn)實(shí)：許多高校在氣候變化加劇的背景下仍未做好準(zhǔn)備，將學(xué)生置于不必要的風(fēng)險(xiǎn)之中。

該事件并非偶然。煙臺(tái)當(dāng)?shù)貧鉁仫j升至37℃以上，宿舍內(nèi)僅靠一個(gè)微弱的小風(fēng)扇降溫，學(xué)生們不得不采取沖涼甚至夜宿超市的方式避暑。校方以“建筑老舊、電路無(wú)法支持”為由推卸責(zé)任，這種回應(yīng)暴露了其對(duì)學(xué)生生命健康的忽視。社交媒體上流傳的宿舍內(nèi)40多度高溫視頻是對(duì)這種官僚說(shuō)辭的無(wú)聲反駁。

高校宿舍空調(diào)普及的問(wèn)題不僅在于技術(shù)性托詞，更在于資金投入優(yōu)先級(jí)錯(cuò)位、決策流程冗長(zhǎng)低效以及對(duì)氣候變化的戰(zhàn)略性忽視。許多高校將有限的資金用于科研項(xiàng)目或“政績(jī)工程”，卻忽視了學(xué)生的基本生活需求。吉林大學(xué)也曾因類(lèi)似問(wèn)題讓學(xué)生在酷暑中“帳篷過(guò)夜”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北方高校宿舍空調(diào)普及率僅為23%，而南方高校則高達(dá)90%以上，這種區(qū)域差異反映了歷史欠賬和發(fā)展不平衡。

中國(guó)高校宿舍的演變史是一部從“能住就行”到“追求舒適”的奮斗史。從上世紀(jì)簡(jiǎn)陋的大通鋪到如今對(duì)獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)的普遍期待，這背后是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育理念進(jìn)步的縮影。2002年教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見(jiàn)》明確將學(xué)生公寓定位為“三全育人”的重要陣地。近年來(lái)，國(guó)家層面也重視極端天氣的影響，出臺(tái)了一系列指導(dǎo)意見(jiàn)，如今年1月國(guó)家發(fā)改委、教育部等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鼓勵(lì)新建宿舍對(duì)標(biāo)更高標(biāo)準(zhǔn)。山西、廣東等地也紛紛出臺(tái)具體方案，力求在未來(lái)幾年內(nèi)緩解宿舍供需矛盾，提升住宿品質(zhì)。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的極端天氣挑戰(zhàn)，高校必須將學(xué)生生命健康安全提升至最高優(yōu)先級(jí)，構(gòu)建一套完善的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校應(yīng)與氣象部門(mén)建立常態(tài)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)時(shí)獲取極端天氣預(yù)警信息，并通過(guò)多種渠道向?qū)W生發(fā)布預(yù)警和防護(hù)指南。在高溫預(yù)警期間，開(kāi)放所有配備空調(diào)的公共區(qū)域作為臨時(shí)避暑中心，并延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間。同時(shí)，校醫(yī)室應(yīng)儲(chǔ)備充足的防暑降溫藥品和物資，確保學(xué)生有安全舒適的避暑空間。

常態(tài)化的基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)是根本。高校必須制定清晰的宿舍空調(diào)安裝和升級(jí)時(shí)間表，并將其納入長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。對(duì)于電路老舊問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)積極爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金支持，或通過(guò)引入社會(huì)資本、校友捐贈(zèng)等方式籌措資金進(jìn)行改造。探索節(jié)能環(huán)保的降溫技術(shù)，如地源熱泵、太陽(yáng)能空調(diào)等，實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展。東北大學(xué)、大連民族大學(xué)等高校已實(shí)現(xiàn)宿舍空調(diào)全覆蓋，并建立了完善的維護(hù)體系，為其他高校提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

強(qiáng)化學(xué)生健康監(jiān)測(cè)與教育引導(dǎo)也是關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校應(yīng)建立健全的學(xué)生健康檔案，特別關(guān)注有基礎(chǔ)疾病或?qū)O端天氣敏感的學(xué)生群體。通過(guò)多種形式普及防暑降溫、防寒保暖、極端天氣自救互救知識(shí)，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。明確各職能部門(mén)在極端天氣應(yīng)對(duì)中的職責(zé)，將學(xué)生安全保障納入年度績(jī)效考核體系，避免責(zé)任推諉。

構(gòu)建多方參與的監(jiān)督與協(xié)作體系，推動(dòng)高校持續(xù)改進(jìn)。學(xué)生、家長(zhǎng)、媒體及社會(huì)各界的監(jiān)督是促進(jìn)高校改進(jìn)管理的重要力量。高校應(yīng)暢通投訴和建議渠道，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生和社會(huì)關(guān)切，形成共同關(guān)心學(xué)生安全的良好氛圍。哈爾濱工業(yè)大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)等高校在輿論壓力下迅速表態(tài)將盡快實(shí)現(xiàn)宿舍空調(diào)全覆蓋，體現(xiàn)了積極回應(yīng)學(xué)生需求的態(tài)度。

這場(chǎng)關(guān)于“空調(diào)自由”的爭(zhēng)論本質(zhì)上是對(duì)教育公平和人文關(guān)懷的拷問(wèn)。當(dāng)一所大學(xué)的年度預(yù)算高達(dá)數(shù)十億，卻仍有學(xué)生在宿舍里熱到中暑，這不僅是基礎(chǔ)設(shè)施的落后，更是管理理念的僵化和對(duì)學(xué)生基本權(quán)利的漠視。未來(lái)，高校競(jìng)爭(zhēng)力不僅體現(xiàn)在科研成果和排名上，更體現(xiàn)在能否為學(xué)生提供一個(gè)安全、舒適、有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。那些仍將學(xué)生宿舍視為“成本中心”而非“育人陣地”的學(xué)校終將被時(shí)代和學(xué)生所拋棄。