近日，江西一中學(xué)班主任因?qū)W生未填報(bào)北大清華而怒解散微信群的事件引發(fā)廣泛關(guān)注。當(dāng)?shù)亟逃直硎菊谔幚泶耸?，但事件背后暴露出教師群體中追名逐利的心態(tài)成為公眾熱議的話題。

據(jù)網(wǎng)傳信息顯示，涉事班級(jí)的三名學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異，足以報(bào)考清華北大這兩所國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府。然而，他們基于個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃，最終選擇了其他知名高校。這一正常選擇卻激怒了班主任。從流出的聊天記錄可見(jiàn)，班主任在群內(nèi)言辭激烈，指責(zé)學(xué)生“自私”“辜負(fù)培養(yǎng)”，隨后解散了維系多年的班級(jí)群。

這一過(guò)激行為迅速引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑：教師的職責(zé)究竟是教書(shū)育人，還是將學(xué)生視為追逐名利的工具？不少人指出，班主任的憤怒并非源于對(duì)學(xué)生前途的擔(dān)憂，而是因?yàn)榍灞变浫÷逝c學(xué)校聲譽(yù)、教師績(jī)效獎(jiǎng)金甚至職稱評(píng)定直接掛鉤。一位教育行業(yè)從業(yè)者透露，部分學(xué)校對(duì)考上清北的學(xué)生設(shè)有高額獎(jiǎng)金，帶教老師也能獲得數(shù)萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的利益驅(qū)動(dòng)下，個(gè)別老師難免將學(xué)生的志愿選擇與個(gè)人名利捆綁。

更令人唏噓的是，這三名學(xué)生曾是班主任口中的“驕傲”。有家長(zhǎng)回憶，高三全年，班主任多次在家長(zhǎng)群強(qiáng)調(diào)“這幾個(gè)孩子沖擊清北大有希望”，甚至在模擬考后公開(kāi)測(cè)算“若能考上清北，今年的考核評(píng)優(yōu)穩(wěn)了”。這種將學(xué)生成績(jī)與個(gè)人利益緊密綁定的心態(tài)，在此次事件中暴露無(wú)遺。

教育專家指出，教師職業(yè)的初心是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，而非將其打造成自己“業(yè)績(jī)單”上的籌碼。清北固然是頂尖學(xué)府，但適合學(xué)生的才是最好的。復(fù)旦大學(xué)的新聞專業(yè)、上海交通大學(xué)的工科、浙江大學(xué)的農(nóng)學(xué)等，在各自領(lǐng)域均屬翹楚，學(xué)生的選擇本無(wú)可厚非。然而，在部分教師眼中，只有清北的錄取通知書(shū)才能成為自己炫耀的資本，這種虛榮心早已偏離了教育的本質(zhì)。

多地教師匿名反映，類似現(xiàn)象在教育界并非個(gè)例。有些學(xué)校會(huì)給老師下達(dá)“清北指標(biāo)”，完成有重獎(jiǎng)，完不成則可能影響評(píng)優(yōu)評(píng)先。一位高中教師坦言，在這樣的考核機(jī)制下，一些老師難免陷入功利主義誤區(qū)，將學(xué)生視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人名利的“工具人”。

目前，涉事學(xué)校仍未公開(kāi)回應(yīng)此事，當(dāng)?shù)亟逃值恼{(diào)查處理進(jìn)展也備受關(guān)注。公眾更期待的是，此次事件能成為反思教育評(píng)價(jià)體系的契機(jī)。當(dāng)教師的榮譽(yù)與學(xué)生的志愿選擇過(guò)度捆綁，當(dāng)名校錄取率成為衡量教育成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，受傷的不僅是學(xué)生的選擇權(quán)，更是教育本應(yīng)擁有的純粹與初心。

在這場(chǎng)關(guān)于教育初心與功利心的較量中，公眾呼吁教育者回歸育人本質(zhì)，摒棄追名逐利的虛榮心，真正將學(xué)生的成長(zhǎng)與幸福放在首位。唯有如此，才能避免類似事件再次上演，讓教育回歸本真。