羅子甯團(tuán)隊(duì)證明了在資源相對(duì)薄弱的普通院校,通過(guò)學(xué)生自發(fā)組織、跨學(xué)科協(xié)作、擁抱技術(shù)工具以及積極尋求內(nèi)外部資源聯(lián)動(dòng),完全有可能突破限制,產(chǎn)出有影響力的成果。這種“抱團(tuán)科研”、“眾包科研”的模式為更多有志于科研的本科生提供了寶貴的借鑒路徑。高校應(yīng)為這類自下而上的創(chuàng)新科研組織形式提供更系統(tǒng)化的支持和引導(dǎo)。
羅子甯的故事打破了“科研只能是精英個(gè)體行為”的刻板印象,展現(xiàn)了協(xié)作與組織的巨大潛力。它預(yù)示著未來(lái)科研生態(tài)的一種可能方向——更多像羅子甯這樣的學(xué)生不再單打獨(dú)斗,而是成為連接者、組織者,帶領(lǐng)更多同伴在科學(xué)的星辰大海中揚(yáng)帆起航。