“一個(gè)馬戲團(tuán)里有兩個(gè)侏儒，一個(gè)在家自殺了，現(xiàn)場(chǎng)還有一地木屑，為什么？”

“他倆鬧矛盾了？”“木屑上有血嗎？”

暑假前，福建泉州市一所小學(xué)的五六名同學(xué)圍在一起，熱烈討論著謎題。這不是偶然的插曲，而是一種正悄然席卷小學(xué)的流行游戲——“血色海龜湯”。

在這個(gè)情境推理游戲中，猜題人可自由提問，出題人僅回答“是”或“不是”。它簡(jiǎn)單獵奇，層層反轉(zhuǎn)又夾雜驚悚，迅速成為孩子們的新寵。

這是什么游戲？為何能擊中孩子們的神經(jīng)？在校園的一角，這碗“血色海龜湯”正在上演一場(chǎng)怎樣的童年天真與暗黑獵奇相較量的故事？

“海龜湯”流入校園

有孩子專門搜集“血色題庫”

“海龜湯”的謎面被稱為“湯面”，謎底被稱為“湯底”。而湯底又根據(jù)恐怖等級(jí)，分為清湯、紅湯、黑湯，其中偏血腥、重口味的紅湯與黑湯明顯更受歡迎。

圖片來源：網(wǎng)店商品展示截圖

“有次玩了一個(gè)特別恐怖的‘湯面’之后，我做了一晚上的噩夢(mèng)，現(xiàn)在想想還會(huì)起雞皮疙瘩?！?/p>

福建泉州市一所小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生小欣（化名）是一名重度“海龜湯”愛好者，經(jīng)常在課余時(shí)間與朋友們玩這個(gè)游戲，甚至上課時(shí)也會(huì)用傳紙條的方式來繼續(xù)推理未揭開的謎底。

玩過該游戲的人評(píng)價(jià)，它像是故事接龍，又像偵探推理，還糅合了“劇本殺”的敘事味道。更重要的是，它可以由孩子們自己創(chuàng)作、演繹、傳播。

有些孩子擅長設(shè)計(jì)題目，故意埋下多重反轉(zhuǎn)的線索；有些孩子擅長“演”，用起伏的語調(diào)引導(dǎo)聽眾沉浸其中；還有的孩子在小紅書、知乎甚至某些懸疑論壇潛水，專門搜集“血色題庫”。

嘉興一所小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生小杰（化名）是班中創(chuàng)作“海龜湯”的主力軍。他的故事中常常出現(xiàn)怪物或者變異人等恐怖元素，“我感覺自己創(chuàng)作能帶來更強(qiáng)的新奇感?！?/p>

小杰展示了自己創(chuàng)作的“湯面”：一天，我被迷暈后來到一個(gè)小島，我手上有一封信，上面寫道：“你被困于這座荒島，而且你永遠(yuǎn)逃不出去的！你的盟友，小埃?！蔽铱赐旰螅篌@失色，因?yàn)樾“Ｒ呀?jīng)死了很久了，我正想繼續(xù)思索時(shí)，化成了一攤血水了。

死亡暴力情節(jié)屢現(xiàn)

“嚇壞”老師家長

楊柳（化名）是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)班的班主任。一次課間，學(xué)生向她借用手機(jī)，想要上網(wǎng)查找“湯面”，她才意識(shí)到，“海龜湯”早已悄然滲透進(jìn)學(xué)生們的日常生活。

楊柳并不完全反對(duì)學(xué)生接觸“海龜湯”。“我一般會(huì)建議學(xué)生們選擇一些不帶恐怖元素的‘清湯’來玩，只要內(nèi)容把控得當(dāng)，推理過程其實(shí)有助于鍛煉學(xué)生的思維能力和想象力。”楊柳說，但觀察下來，“血色海龜湯”對(duì)學(xué)生明顯更有吸引力。

嘉興某所小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生林月（化名）的媽媽提到，在班級(jí)里剛開始流行“海龜湯”的時(shí)候，女兒幾乎每天都會(huì)和她分享玩“海龜湯”的經(jīng)歷，有時(shí)還會(huì)熱情地邀請(qǐng)她一起參與。

她說，母女倆曾玩過“海龜湯”中的“清湯”與“紅湯”，“清湯”多為輕松有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎式謎題，不涉及死亡或暴力情節(jié)，但“紅湯”則完全相反。

陪女兒玩過幾次之后，林月的媽媽開始對(duì)“紅湯”中一些血腥、恐怖的元素感到擔(dān)憂。“這些死亡都是非正常死亡，有些謎底甚至帶有極端暴力或心理扭曲的設(shè)定，作為家長難免會(huì)擔(dān)心，怕影響孩子尚未完全建立的價(jià)值觀和是非判斷能力?！?/p>

圖片來源：網(wǎng)店商品展示截圖

另有家長向本報(bào)記者坦言，孩子突然開始講死人、殺人，起初以為是看恐怖片的后遺癥，后來才知道是課間游戲。她試圖查找這些謎題，卻發(fā)現(xiàn)部分“題庫”內(nèi)容難辨真假，甚至涉及性暗示、暴力意象?！八麄兏静恢朗裁词侵S刺，什么是獵奇，只是覺得‘嚇人又好玩’?！?/p>

這股“海龜湯之風(fēng)”從何而來？為何帶有成人化、暗黑色彩的游戲，會(huì)在小學(xué)生群體中流行？

對(duì)此，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授李世佳認(rèn)為，小學(xué)生正處于自我意識(shí)初步形成的階段，“他們剛開始接觸生命與死亡的概念，對(duì)這類話題天然充滿好奇。而血色‘海龜湯’的題材往往與死亡、懸疑有關(guān)，自然更容易吸引他們的注意。”

有趣的故事未必恐怖

引導(dǎo)孩子健康游戲需多方發(fā)力

“l(fā)enbo”是一位“海龜湯”創(chuàng)作者，他在故事中往往聚焦懸疑與意外性，通過案件推理讓玩家體驗(yàn)“偵探破案”的沉浸感。

對(duì)于受眾，“l(fā)enbo”也頗為謹(jǐn)慎，他在賬號(hào)顯眼處標(biāo)注“內(nèi)容適宜成年受眾”，對(duì)于“海龜湯可能危害未成年人心理”的批評(píng)，他坦誠接受，“確實(shí)存在這樣的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)作者有責(zé)任劃清受眾邊界”。

博主“清語”是一名語文老師，她發(fā)現(xiàn)“海龜湯”能快速聚攏孩子，讓他們?cè)诨?dòng)中專注推理，發(fā)散思維。但由于現(xiàn)在市面上不少素材夾雜暴力血腥，或邏輯生硬，并不適合小學(xué)生。于是，她開始從名著中汲取靈感創(chuàng)作，創(chuàng)作出更適合小學(xué)生的“清湯”，讓孩子在推理中感受文學(xué)與邏輯的樂趣，“對(duì)孩子來說，‘海龜湯’不該是獵奇，而該是貼近生活、充滿善意的互動(dòng)”。

記者注意到，當(dāng)下“海龜湯”的卡牌也頗為熱銷，有的網(wǎng)店銷量達(dá)2000+，并會(huì)特意標(biāo)注“重恐”“驚悚”“恐怖”等類型。甚至有部分卡牌廠家會(huì)將未經(jīng)授權(quán)的原創(chuàng)故事批量印刷后，售往中小學(xué)附近的文具店。

根據(jù)媒體報(bào)道，今年4月，湖北黃石港區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局在日常監(jiān)管工作中發(fā)現(xiàn)，轄區(qū)部分學(xué)校周邊文具店商家售賣各類“海龜湯”游戲卡牌，其暴力血腥恐怖情節(jié)可能危害未成年人身心健康。他們發(fā)現(xiàn)“海龜湯”及其他含暴力恐怖情節(jié)的問題游戲卡牌22套，對(duì)2家商戶下達(dá)責(zé)令整改通知書。

“‘海龜湯’是否有負(fù)面影響，關(guān)鍵不在游戲本身，而在孩子是否建立了基本的是非觀?！崩钍兰褟?qiáng)調(diào)，如果孩子在接觸這類游戲前，已經(jīng)明白“生命值得珍視”“傷害他人不對(duì)”，那么即使故事里有死亡、犯罪，也很難動(dòng)搖他們的價(jià)值觀；反之，若缺乏引導(dǎo)，孩子可能會(huì)模糊善惡邊界，甚至出現(xiàn)傷害、霸凌別人的外化行為表現(xiàn)。

李世佳提醒，一旦出現(xiàn)這種情況，家長和老師需要警惕，這可能是游戲中的負(fù)面元素沖擊了未成年人尚未成熟的認(rèn)知，此時(shí)應(yīng)及時(shí)尋求心理老師等專業(yè)人士的幫助。

而對(duì)于游戲創(chuàng)作者，李世佳認(rèn)為游戲可以獵奇、刺激、恐怖，但是整個(gè)傳遞的是非觀是不容混淆的。在刺激的背后，希望能夠幫助未成年人建立一個(gè)成熟的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。