此外,學(xué)校職稱推薦委員會(huì)完善了《電白一中職稱申報(bào)推薦量化方案》,更側(cè)重教師的教學(xué)業(yè)績(jī)和教研成果,鼓勵(lì)教師重視教學(xué)研究。教務(wù)處調(diào)整了作息表,每天增設(shè)一節(jié)知識(shí)梳理課,幫助學(xué)生更好地消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生反饋學(xué)習(xí)效果有所改善,特別是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生受益明顯。
各年級(jí)開展了“扶弱培優(yōu)”工作,針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并記錄輔導(dǎo)效果。每次大型考試后,學(xué)校會(huì)進(jìn)行四級(jí)分析,表?yè)P(yáng)輔導(dǎo)效果好的教師和進(jìn)步大的學(xué)生,同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)效果不佳的教師召開分析會(huì),查找原因,確保“扶弱”效果。目前,部分學(xué)困生的進(jìn)步顯著,其中一名學(xué)生進(jìn)步了176個(gè)名次。
對(duì)于下一步的整改措施,電白一中表示將繼續(xù)組織全體教職工學(xué)習(xí)教育教學(xué)法律法規(guī),樹立牢固的教育公平理念,重視每一位師生的和諧發(fā)展。學(xué)校還將堅(jiān)持組織教師培訓(xùn),提升教育教學(xué)管理水平和科研能力,不斷完善管理制度和教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制,推動(dòng)教師積極工作。同時(shí),繼續(xù)探索“扶弱培優(yōu)”的有效方法,關(guān)注每一位學(xué)生的需求,提供恰當(dāng)?shù)膸椭?,切?shí)提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。