美國大學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制而非學(xué)年制,本科四年的說法更多是約定俗成。大多數(shù)本科學(xué)位要求完成約120個(gè)學(xué)分,通常在四個(gè)學(xué)年內(nèi)修滿。但實(shí)際上,如果學(xué)生能在更短時(shí)間內(nèi)修完所需學(xué)分,就可以提前畢業(yè)。因此,有些學(xué)生能夠在三年甚至更短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè),這通常是個(gè)人選擇加速修讀的結(jié)果。
近年來,三年制學(xué)位逐漸受到關(guān)注。這種學(xué)位不要求學(xué)生完成傳統(tǒng)的120學(xué)分,而是將總學(xué)分壓縮至90左右,課程安排更聚焦于專業(yè)核心課,刪減部分選修課。通過這種方式,學(xué)生可以更快完成學(xué)業(yè),盡早步入職場(chǎng)或進(jìn)入研究生階段,成為一種性價(jià)比更高的教育選擇。盡管如此,這并不意味著教育質(zhì)量的縮水。
2023年,西北認(rèn)證委員會(huì)批準(zhǔn)了猶他州兩所大學(xué)的在線三年制項(xiàng)目,這一嘗試引發(fā)了全美高校的熱烈反響。隨后,包括美國最大的認(rèn)證機(jī)構(gòu)Higher Learning Commission在內(nèi)的越來越多機(jī)構(gòu)開始制定專門的審批流程。2024年秋季,約翰遜與威爾士大學(xué)成為美國首個(gè)推出線下三年制學(xué)位的大學(xué),開設(shè)的專業(yè)包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、刑事司法、平面設(shè)計(jì)和酒店管理。
一些州也在積極推動(dòng)三年制項(xiàng)目的發(fā)展。印第安納州立法規(guī)定所有公立大學(xué)需至少開設(shè)一個(gè)三年制項(xiàng)目;猶他州則新設(shè)了“應(yīng)用研究學(xué)士”學(xué)位類型,允許學(xué)分在90-120之間靈活浮動(dòng);緬因州系統(tǒng)已批準(zhǔn)四所大學(xué)共五個(gè)三年制在線項(xiàng)目。然而,也有一些州因?yàn)榉ㄒ?guī)尚未更新而遇到障礙,例如麻省。不過,麻省高教委員會(huì)正準(zhǔn)備推動(dòng)“創(chuàng)新試點(diǎn)”政策,為這類項(xiàng)目鋪設(shè)通道。
推動(dòng)三年制項(xiàng)目的高校普遍將其定位為“試點(diǎn)”計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)目標(biāo)是提高效率而不是降低標(biāo)準(zhǔn)。他們認(rèn)為,課程精簡不代表教學(xué)質(zhì)量下降,尤其是當(dāng)課程聚焦于就業(yè)導(dǎo)向明顯的應(yīng)用型專業(yè)時(shí)。許多項(xiàng)目主要面向已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多年、希望重新獲得本科學(xué)歷的成人學(xué)習(xí)者,對(duì)他們而言,時(shí)間與經(jīng)濟(jì)成本的縮短能直接提升完成率。
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