山東臨沂多名初中教師被通知教高中。2025年8月的一天,山東臨沂市某小學(xué)英語教師王涵梓接到電話,讓她次日一早到學(xué)校開會(huì)。電話里沒有說開什么會(huì),但她也猜到了大概——可能要去高中教書了。
從2024年開始,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)摸底,哪些老師有高中教師資格證。王涵梓是這些人中最年輕的,因此校領(lǐng)導(dǎo)還沒到會(huì),同事就得出了一致結(jié)論,“肯定是你去”。
▲2025年8月14日-15日,山東臨沂市臨沭縣2025年新入職教師崗前培訓(xùn)及小學(xué)、初中教師轉(zhuǎn)崗高中教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)在臨沂市工業(yè)學(xué)校舉辦,該縣近200名新教師及轉(zhuǎn)崗教師參加培訓(xùn)。圖/臨沂市工業(yè)學(xué)校宣傳官微
小學(xué)老師能教高中嗎?
據(jù)報(bào)道,在山東臨沂下轄的多個(gè)區(qū)縣,在即將開始的秋季學(xué)期,一些老師將離開自己所在的小學(xué)或初中,前往高中教書。在學(xué)齡人口變化的大背景下,這種情況稱為跨學(xué)段任教。出于種種原因,不少老師并不愿意調(diào)往高中。而對(duì)高中學(xué)校而言,這些小學(xué)和初中老師也并非首選。
記者梳理還發(fā)現(xiàn),不光是山東臨沂,目前福建、寧夏、江西、新疆等多地,已發(fā)布教師跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗公告??梢?,為解決高中師資短缺的燃眉之急,教師跨學(xué)段任教已成為應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口變化背景下優(yōu)化教育資源配置的一種積極嘗試。
對(duì)許多地方教育部門而言,推動(dòng)跨學(xué)段任教,一方面可以消化小學(xué)階段相對(duì)過剩的師資,另一方面能夠填補(bǔ)初中和高中因?qū)W位擴(kuò)張而產(chǎn)生的師資缺口。然而,從實(shí)際執(zhí)行的情況看,其在落地過程中暴露出諸多問題,凸顯了教育資源調(diào)配過程中的復(fù)雜矛盾。
小學(xué)和初中的教學(xué)模式與高中存在本質(zhì)差異。小學(xué)階段著重于課堂的趣味性、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及課堂組織和管理能力,初中則在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),逐步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;而高中教育則更側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)性和深度,對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法提出了更高的要求。此外,小學(xué)生與高中生在心理特征、行為方式以及交流模式上也有著顯著差異。