小孩溺水男子水性不好卻跳水救援：平凡英雄的“不完美壯舉”

2025年7月12日下午3時，浙江臺州玉環(huán)市坎門鎮(zhèn)后沙海灘，一場驚心動魄的救援在烈日下展開。一名8歲男童在淺水區(qū)玩耍時被暗流卷入深水區(qū)，撲騰的手臂逐漸沒入浪花。千鈞一發(fā)之際，42歲的裝修工陳建國（化名）扔下手機，邊跑邊脫T恤，盡管他自幼怕水、從未系統(tǒng)學過游泳，仍縱身躍入兩米多深的海浪中。這場“不完美救援”最終成功，卻在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)于“勇氣與理智”的激烈討論。

現(xiàn)場回放：30秒的生死時速

“救命！我兒子被沖走了！”目擊者王女士回憶，當時她正低頭整理遮陽傘，抬頭就看見小男孩被離岸流卷向深水區(qū)。孩子母親尖叫著沖向海里，卻因穿著連衣裙行動受阻。岸邊人群瞬間騷動，有人大喊“誰會游泳”，但多數(shù)人猶豫觀望——后沙海灘因暗流復雜，曾發(fā)生多起溺水事故，本地人戲稱“看似溫柔，實則吃人”。

陳建國當時正在50米外的遮陽棚下休息。聽到呼救，他抓起手邊的礦泉水瓶灌了口海水（后來他說“想潤潤嗓子，怕喊不出聲”），便沖向海里。“我水性真不好，小學時在池塘學狗刨被嗆過，后來再沒下過水。”他事后撓頭笑道。但那一刻，他只看到孩子頭頂?shù)募t色泳帽像朵小花，在浪尖上忽隱忽現(xiàn)。

入水后，陳建國立刻感受到暗流的威力。他每劃兩下水，就被浪頭推回半米。情急之下，他改用“狗刨+踩水”的混合姿勢，勉強靠近孩子。此時男孩已因恐慌嗆水，四肢癱軟。陳建國從背后環(huán)住孩子腋下，試圖往岸邊游，卻發(fā)現(xiàn)自己也在被暗流拖向更深水域。

“當時腿都抽筋了，但手死死箍著孩子?！彼貞?，最危急時，一個浪頭打來，兩人同時沒入水中。他本能地屏住呼吸，用額頭抵住孩子后腦，防止其嗆水。30秒后，浪頭退去，他借著浮力冒出水面，大喊“救命！”。

凡人壯舉：不會游泳的“專業(yè)救援”

陳建國的“不專業(yè)”在救援細節(jié)中展露無遺：他不會踩水保持平衡，只能通過撲騰維持頭部露出；不懂如何利用浪頭借力，反而被浪打得東倒西歪；甚至沒意識到該從背后托舉孩子，而是用雙臂環(huán)抱，導致自己行動更吃力。但正是這些“不完美”，讓他的救援更顯真實與震撼。

“他根本不像會游泳的人，動作笨拙得像在撲騰。”目擊者劉先生用手機拍下部分過程，“但那個姿勢，明顯是把孩子當命根子護著?！币曨l中，陳建國每劃一次水，都把孩子往上托舉一分，自己卻不斷下沉，水線已沒到下巴。

千鈞一發(fā)之際，正在巡邏的海灘救生員李強（化名）駕駛摩托艇趕到。他將救生圈拋向陳建國，自己則跳入水中協(xié)助?！澳歉鐐儍核浪雷ブ⒆?，我掰了三次才把他手松開?！崩顝娛潞笳f，“他第一句話是‘快看看孩子’，自己嘴唇都紫了?！?/p>

最終，男孩被救上摩托艇時已陷入半昏迷，陳建國則癱在沙灘上嘔吐海水。經(jīng)急救，兩人均無生命危險。

爭議漩渦：勇氣該不該“不計后果”？

事件經(jīng)媒體報道后，陳建國成為“平民英雄”，當?shù)卣谟杵洹耙娏x勇為”稱號，網(wǎng)友稱他為“不會游泳的超級爸爸”。但爭議也隨之而來：部分網(wǎng)友認為他“魯莽行事”“給專業(yè)救援添亂”，甚至有極端言論指責他“拿孩子生命冒險”。

“我理解這些聲音?！标惤▏诮邮懿稍L時低頭搓手，“當時沒想那么多，就想著不能讓娃沒了?！彼嘎?，自己有個5歲的女兒，平時總教育她“遠離水邊”，但看到陌生孩子遇險，本能還是蓋過了理智。

心理學專家張琳分析，這種“非理性勇敢”源于人類共情本能?！爱斈慷盟擞绕涫莾和萑胛ｋU，大腦會釋放多巴胺和腎上腺素，抑制恐懼中樞，讓人產(chǎn)生‘必須行動’的沖動。”她強調(diào)，這種本能雖可能帶來風險，但正是人類社會得以延續(xù)的基石。

玉環(huán)市紅十字會水上救援隊隊長王海濤則從專業(yè)角度提出建議：“我們鼓勵見義勇為，但更提倡‘見義智為’。比如不會游泳的人可以呼救、找救生設(shè)備、撥打119，而不是盲目下水。”他同時肯定陳建國的勇氣：“如果沒有他爭取的30秒，孩子可能撐不到救生員來?！?/p>

英雄本色：平凡人的“不平凡選擇”

隨著采訪深入，陳建國的“平凡”逐漸顯露：他是安徽來浙打工的裝修工，月薪6000元，住10平米出租屋；手機屏裂著縫，微信頭像是一朵向日葵；最貴的衣服是女兒送的父親節(jié)T恤，上面印著“超人爸爸”。但正是這個“平凡人”，在關(guān)鍵時刻做出了“不平凡選擇”。

“他平時連魚都不敢殺?！惫び牙侠钚Φ?，“有次工地上掉下個馬蜂窩，大家都躲著，他倒好，拿個塑料袋就去罩，結(jié)果被蜇得滿臉包?！崩侠钫f，陳建國就是這種“軸人”，“認定的事，十頭牛都拉不回”。

這種“軸”在救援中體現(xiàn)得淋漓盡致。當被問及“如果再次遇到類似情況是否還會下水”，他毫不猶豫點頭：“會！但我可能會先找根繩子，或者喊更多人幫忙?！彼麚项^補充，“最好能學學游泳，下次救人更穩(wěn)當?！?/p>

社會回響：一場關(guān)于“善意”的全民討論

陳建國的故事引發(fā)連鎖反應：玉環(huán)市教育局將此事件編入中小學安全教育教材，強調(diào)“既要勇敢也要智慧”；多家游泳館向他提供免費培訓課程；更有網(wǎng)友發(fā)起“全民學急救”活動，呼吁普及心肺復蘇等基本救援技能。

“真正的英雄主義，不是無所不能，而是明知有所不能，仍選擇前行?！本W(wǎng)友“清風”的評論獲10萬+點贊。這種對“不完美善意”的包容，折射出社會價值觀的進步——人們開始理解，英雄不必完美，善意無，