我的藤校學(xué)霸朋友,中年隕落成“廢材” 光環(huán)下的心理落差!最近在小紅書上看到一個(gè)帖子,博主分享了朋友A的經(jīng)歷。這位朋友從藤校畢業(yè),一路逆襲,卻在職場(chǎng)遭遇滑鐵盧,經(jīng)歷裁員、轉(zhuǎn)行、邊緣化,最終選擇了一份普通工作,放下拼搏和野心。
這個(gè)轉(zhuǎn)變讓人不禁反思:精英教育和藤校光環(huán),究竟是人生的跳板,還是另一種枷鎖?
朋友A出生于普通中產(chǎn)家庭,沒有顯赫的家世,也沒有強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng),完全憑借自己的努力擠進(jìn)頂尖圈層。高中時(shí),他憑借優(yōu)異的成績(jī),拿到了全美頂尖寄宿高中的全額獎(jiǎng)學(xué)金,進(jìn)入了藤校,選擇了最難學(xué)的理工科專業(yè)。大學(xué)期間,他的GPA幾乎滿分,畢業(yè)后毫無懸念地進(jìn)入了紐約Park Avenue的頂尖基金。每天與聰明到變態(tài)的人一起卷PPT、卷模型、卷deal,同事們都是天才般的人物,那幾年他簡(jiǎn)直是人生贏家。
然而命運(yùn)并不總是垂青,在金融行業(yè)摸爬滾打6年后,他由于業(yè)績(jī)不佳加上團(tuán)隊(duì)內(nèi)部政治斗爭(zhēng)失利,整個(gè)團(tuán)隊(duì)都被裁員了。從人人羨慕的金融精英,一下子跌落至失業(yè)游民,半年時(shí)間都找不到合適的工作,最后不得不轉(zhuǎn)行。好不容易拿到管理崗,結(jié)果又因一次滑雪弄傷了脊柱無法久坐。雖然公司允許他在家遠(yuǎn)程辦公,但當(dāng)他重回崗位時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被邊緣化了。接下來的時(shí)間里,他換了幾次工作,還回國(guó)發(fā)展過一段時(shí)間,但都不算順利。從職級(jí)到收入,都和當(dāng)初大家對(duì)他的期待脫節(jié)。
有一次博主和他在曼哈頓見面,他說,“我現(xiàn)在沒什么想做的事,就找個(gè)普通點(diǎn)的工作不用再拼、不用再卷就行?!彼淖兓畈┲鞲械匠泽@,曾經(jīng)的他是卷王之王,永遠(yuǎn)都在向前沖,什么都不服輸?,F(xiàn)在的他就像變了一個(gè)人,這不禁讓她反思,如果朋友沒有接受精英教育,會(huì)不會(huì)過得更好?
耶魯大學(xué)教授威廉·德雷謝維奇在藤校任教24年后辭去了終身教職,因?yàn)樗羁痰匾庾R(shí)到精英教育的弊端。精英大學(xué)被神化為階層上升的捷徑,但是當(dāng)資源集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈、光環(huán)奪目下,學(xué)生究竟學(xué)到了什么?得到了什么?威廉·德雷謝維奇教授發(fā)現(xiàn),精英教育下,學(xué)生被教會(huì)用智力和學(xué)業(yè)成就衡量自己與他人,分?jǐn)?shù)和排名成為衡量自我的唯一標(biāo)準(zhǔn)。出到社會(huì)后才發(fā)現(xiàn)多元的評(píng)價(jià)體系下,象牙塔的那一套根本不奏效。卷成績(jī)、卷排名帶來的肌肉記憶讓他們不服輸,卷到極致依然覺得自己還不夠好,這樣的心理壓力,其實(shí)就是名校光環(huán)帶來的虛假價(jià)值感。
相當(dāng)多學(xué)生進(jìn)入名校后,就會(huì)自動(dòng)腦補(bǔ)一種可以憑借優(yōu)質(zhì)人脈邁入上層社會(huì)。但威廉·德雷謝維奇教授指出,這其實(shí)是精英大學(xué)提供的一種平庸的誘惑。讓名校生享受“有資格的平庸”,他們的成功并非真正來自自己的努力,更多的是依賴所處的環(huán)境和背景。一旦剝離開這層身份和背景,他們發(fā)現(xiàn)自己很難重新起步,特別是遭遇挫折后,更容易感到迷茫和無力。
最重要的是,精英教育提供了一種安全的誘惑,精英學(xué)生對(duì)失敗的恐懼,使他們放棄了許多可能性,也不敢冒險(xiǎn)探索未知領(lǐng)域。他們只敢在自己接受的領(lǐng)域范圍內(nèi)嘗試,一旦掉出這個(gè)安全區(qū),就會(huì)陷入不安和崩潰,甚至完全失去奮斗和前進(jìn)的動(dòng)力。
人們對(duì)名校光環(huán)充滿期待,但名校光環(huán)的另一面可能是價(jià)值觀扭曲和心理壓力。但也正是因?yàn)楦吖懒颂傩5膬r(jià)值,低估了自己的能力和潛能。藤校只是提供了機(jī)會(huì)、平臺(tái)和資源,怎么抓住機(jī)會(huì),如何表現(xiàn)自己,關(guān)鍵還是在個(gè)人。只不過大家只盯著藤校的光環(huán),把藤校賦予的當(dāng)做了自己的同時(shí),又忽略了那個(gè)已經(jīng)足夠優(yōu)秀的自己。
外灘教育曾采訪過一位雙藤校女孩,15年前,她是達(dá)特茅斯學(xué)院唯一錄取的中國(guó)大陸女生,4年前,她又從哈佛商學(xué)院MBA畢業(yè)。人生贏家的她最后放棄精英身份,來到葡萄牙,過著另一種意義的平凡生活。在采訪中她提到,做優(yōu)秀的人,代價(jià)很高。在過去她的身邊都是精英孩子,在這些人身上,她經(jīng)常看到對(duì)成就感“成癮性人格”。進(jìn)入投行后,馬上盯上買方平臺(tái);晉升的喜悅維持不過兩天,焦慮很快就會(huì)出現(xiàn):下一個(gè)挑戰(zhàn)是什么?這種心理危機(jī)并不只是在學(xué)校出現(xiàn),甚至?xí)殡S一生。在她身邊有很多這樣的例子:有人喜歡電影和哲學(xué),賺錢對(duì)她來說并不難,但早早就覺得生活沒有意義,陷入了抑郁;還有人事業(yè)受挫又飽受慢性疾病折磨,長(zhǎng)期抑郁;還有人因公司企業(yè)文化和個(gè)人理念不太相符,兩度辭職后抑郁了...
她認(rèn)為,藤校生的人生可能比普通人更容易成功,但不一定比普通人幸福。越是自我要求高的人,掉落的失衡感也會(huì)更強(qiáng),但如何面對(duì)這樣的落差,藤校并沒有教??赡軟]有哪個(gè)時(shí)代像今天一樣讓名校生體會(huì)挫折的滋味。普林斯頓大學(xué)對(duì)500多名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查,46%的學(xué)生沒有就業(yè),還有11.7%的學(xué)生沒有決定最終去向。2024年斯坦福商學(xué)院畢業(yè)三個(gè)月內(nèi)就業(yè)率,也已從2021年的91%暴跌至80%。
不只是學(xué)生,就連教授講師都逃不掉命運(yùn)的大轉(zhuǎn)彎。斯坦福大學(xué)宣布為應(yīng)對(duì)明年預(yù)算削減1.4億美元,將裁減363名員工,涉及科研、行政、學(xué)生服務(wù)等多個(gè)崗位。杜克大學(xué)的“自愿離職激勵(lì)”計(jì)劃已有近600名員工接受,波士頓大學(xué)目前裁員120個(gè)支持崗位員工,南加大面對(duì)2億預(yù)算缺口,也發(fā)出信號(hào)性裁員。他們相當(dāng)大一部分都是名校出身,履歷優(yōu)秀,但命運(yùn)的大錘不會(huì)因此而手下留情。
如果不能正視命運(yùn)的挫折,那么他們可能會(huì)覺得自己失去了應(yīng)有的身份,自己愧對(duì)名校學(xué)歷,變得無法接受現(xiàn)實(shí),陷入更深的心理落差。但人生真正的挑戰(zhàn),不是如何保持精英身份,而是如何在光環(huán)褪去后,依然找到前行的動(dòng)力與價(jià)值。無論是注定平凡,還是從脫下精英的長(zhǎng)衫下凡,沒有人可以定義一個(gè)人的人生是“廢材”。
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