10歲男孩用代碼為老師分憂。
青島一學(xué)校10歲小學(xué)生在編程老師的指導(dǎo)下,制作了一個批改作業(yè)的小程序送給老師。
怎么回事呢?原來,這位小學(xué)生看到老師每天一個字一個字逐字地去檢查作業(yè),特別辛苦,于是就自己動手寫了個小程序,學(xué)生可以用小程序拍照上傳作業(yè),程序會根據(jù)預(yù)設(shè)的作業(yè)內(nèi)容進行比對,幫老師提高批改作業(yè)的效率,省了好多事,老師特別開心!
據(jù)了解,這個小學(xué)生先用Deep Seek 做了一個框架,不會的就問編程老師,還讓編程老師做調(diào)整,最后做了一個批作業(yè)神器,送給老師當教師節(jié)禮物。
說真的,看到這新聞的時候,我第一反應(yīng)是:這孩子也太棒了吧!不是因為他會寫代碼,而是因為他眼里有“人”,心里有“事”。
小小年紀,能觀察到老師日常的辛苦,還能主動想辦法去幫忙,這種體貼和創(chuàng)造力,真的值得一個大大的贊!
我們現(xiàn)在老是說“內(nèi)卷”、“焦慮”,很多家長拼命把孩子送進各種編程班、奧數(shù)班,盼著他們考級拿證,為將來競爭加砝碼。
但有時候可能忘了,學(xué)這些東西到底是為了什么?不就是為了讓孩子有能力去解決實際問題,甚至讓世界變得更好一點嗎?
這個10歲的小學(xué)生就做了一個特別好的示范——技術(shù)不是用來炫耀的,而是用來幫助人的。
這種積極主動的態(tài)度,比他會寫代碼更讓人佩服。我相信,這種孩子長大以后,不管做什么,都不會太差。因為他有心、有眼、有手——心里有關(guān)懷,眼睛能發(fā)現(xiàn)問題,手上有能力去行動。
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