尷尬的村小校長：“只有4個(gè)學(xué)生也得正常運(yùn)轉(zhuǎn)” 堅(jiān)守與無奈(2)

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2025-10-16 08:02:52 static.nfnews.com/content/202510/1...

下午的課換成一年級(jí)。唯一的小男生正學(xué)寫字，徐雯全程守在身邊，一筆一畫地糾正。最后一節(jié)課，要么把學(xué)生聚在一起看書，或干脆上一節(jié)體育課。在這所村小，體育課的安排較為隨意，通常就是帶孩子跑跑步，或者教他們使用一些簡單的器材，至于什么時(shí)候上體育課，更多取決于當(dāng)天的天氣和孩子們的狀態(tài)。

四個(gè)孩子來自村內(nèi)三個(gè)家庭，被分散在三個(gè)年級(jí)，其中一年級(jí)和六年級(jí)是“一對一”的課堂。課程表成了“私人定制”，語文、數(shù)學(xué)、體育，全都圍繞著每個(gè)孩子的性格和短板調(diào)整。六年級(jí)的女孩作文薄弱，徐雯就要求她每周完成兩篇作文；一年級(jí)的男孩注意力渙散，徐雯就坐在他旁邊盯著他寫字。

徐雯形容，給一個(gè)學(xué)生上課更像一場“圓桌會(huì)談”。老師與學(xué)生并肩而坐，中間攤開一本教材，上課、提問、回答，節(jié)奏更接近聊天，而不是傳統(tǒng)的講授，黑板和多媒體逐漸失去了存在感。因?yàn)槿松伲n堂也更隨性。徐雯表示，孩子狀態(tài)好，兩節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課就能完成；狀態(tài)不好，老師會(huì)放慢進(jìn)度，甚至允許學(xué)生趴在桌上休息，等下節(jié)課再繼續(xù)。

在湖南，19歲的李瑤剛剛走上講臺(tái)。她是免費(fèi)師范生，今年剛大學(xué)畢業(yè)，被分配回家鄉(xiāng)任教。李瑤所在的村小，全校只有8名學(xué)生，分散在二、三、五年級(jí)，由3位老師共同承擔(dān)全部教學(xué)任務(wù)。她負(fù)責(zé)五年級(jí)的4個(gè)學(xué)生，語文、數(shù)學(xué)、英語都要教。李瑤所在的鎮(zhèn)共有三所村小，另外兩所也不容樂觀。李瑤聽說，她所在的這所村小，人數(shù)最多時(shí)有三百多個(gè)學(xué)生。

在李瑤看來，小班教學(xué)并不總是理想狀態(tài)。她曾在縣城最好的小學(xué)實(shí)習(xí)，一個(gè)班有57名學(xué)生，課堂氣氛熱烈，提問時(shí)總有人舉手，講課也更有激情。但現(xiàn)在，有時(shí)候只有一個(gè)學(xué)生配合。“我的心情會(huì)大打折扣。不是擺爛，就是沒有之前那么大的激情了?！?/p>

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