同時(shí),課程還融入食物營(yíng)養(yǎng)、健康飲食知識(shí),幫孩子從小建立科學(xué)的飲食觀念。
據(jù)園所負(fù)責(zé)人吳建
華介紹,目前商丘80%的幼兒園(含公立、私立)都在探索體能課程?!懊糠陮W(xué)期,周邊縣市的園長(zhǎng)都會(huì)專程來(lái)參觀學(xué)習(xí),我們毫無(wú)保留,分享經(jīng)驗(yàn)、協(xié)助導(dǎo)入課程。因?yàn)槲覀儾皇歉?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而是同行者!”這份格局背后,是“讓更多孩子擁有綻放童年”的初心。
這所不靠城鎮(zhèn)的幼兒園,吸引了600名孩子入園,生源覆蓋周邊農(nóng)村甚至更遠(yuǎn)地區(qū)。
有天津家長(zhǎng)留言:“我真想把孩子送到這樣的幼兒園!”更多網(wǎng)友隔著屏幕喊話“全國(guó)推廣”,稱贊“這才是幼兒園該有的樣子”。
“教育應(yīng)該引領(lǐng)社會(huì),而不是被社會(huì)牽著鼻子走”
好的幼兒教育也許無(wú)關(guān)地域與硬件
關(guān)鍵在于是否給孩子足夠空間
去探索、體驗(yàn)、綻放
是否為他們打下
健康、自信、熱愛(ài)生活的基礎(chǔ)
這,或許正是千萬(wàn)網(wǎng)友
呼吁“全國(guó)推廣”的根本原因