法學(xué)老師起訴學(xué)生是一堂生動法治課 網(wǎng)絡(luò)不是法外之地！2025年10月底，重慶某大學(xué)一場師生糾紛在校園內(nèi)外引起廣泛關(guān)注。女學(xué)生李某因課堂答不出題心生不滿，匿名在校園墻詆毀授課教師胡老師“刻薄媚男”。沒想到身為刑法副教授的胡老師直接拿起法律武器反擊，從固定證據(jù)到群內(nèi)怒懟再到堅(jiān)持起訴，全程干脆利落。

這場風(fēng)波的主角胡老師是重慶某大學(xué)法學(xué)院的副教授，主講《刑法》課程，在學(xué)術(shù)和教學(xué)領(lǐng)域都頗有口碑，平時對學(xué)生十分負(fù)責(zé)。10月29日，正在廈門出差的胡老師意外看到指向自己的匿名投稿，控訴她上課刻薄、媚男行為頻出、把沒禮貌當(dāng)幽默，還總拿老師身份壓人。胡老師感到震驚，她從教多年，向來勤懇教學(xué)，尤其關(guān)注女性學(xué)生的發(fā)展。冷靜下來后，她意識到這種無證據(jù)的指控涉嫌侵權(quán)和誹謗，決定依法維權(quán)。

胡老師第一時間聯(lián)系了校園墻負(fù)責(zé)人，要求對方提供匿名投稿人的身份信息，并保全了關(guān)鍵證據(jù)。隨后，她在數(shù)百人的學(xué)院學(xué)生群中公開發(fā)聲，質(zhì)問匿名投稿人是否有證據(jù)支持其指控，并明確表示網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，將通過法律途徑解決此事。群里瞬間沒了聲響，半小時后，女同學(xué)李某終于冒泡，私聊向胡老師道歉。但胡老師沒有理會她的認(rèn)慫行為，而是在群里還原了真相。

原來在一堂《刑法》課上，胡老師提問李某一個簡單的問題，但她支支吾吾答不上來。課后胡老師找她溝通，李某卻囂張地自稱“老子”，這一幕被教室監(jiān)控拍得清清楚楚。就因?yàn)檫@點(diǎn)難堪，李某竟匿名造謠報(bào)復(fù)。面對“媚男”的指控，胡老師曬出兩人之前的私聊記錄，李某曾主動提過自己有ADHD，被抓包后才慌忙道歉。胡老師明確表示會讓她承擔(dān)法律責(zé)任。

本以為李某會真心道歉，可她后續(xù)的長篇道歉文滿是敷衍和辯解。胡老師毫不留情地拒絕了這種輕飄飄的道歉，宣布調(diào)整教學(xué)方式：以后的《刑法》課不提問、不留作業(yè)、不考勤，大家愛來不來。她還打算把這件事當(dāng)成教學(xué)素材，給本科生、研究生講講侵權(quán)和犯罪的界限。胡老師已經(jīng)把事情同步給李某的輔導(dǎo)員，明確表示回到重慶后第一件事就是起訴。

李某的朋友圈截圖曝光后，大家發(fā)現(xiàn)她平時語氣傲慢、態(tài)度輕浮，與道歉時的“示弱”判若兩人。更多人理解了胡老師的堅(jiān)持。事件發(fā)酵后，學(xué)生們的態(tài)度也很分明，多數(shù)人站在胡老師這邊，紛紛挽留她不要改變教學(xué)方式。網(wǎng)上網(wǎng)友也一片叫好，認(rèn)為胡老師用法律武器對付造謠者非常恰當(dāng)。

這場師生糾紛看似是一件校園小事，卻反映出很多值得深思的問題。李某因一堂課答不出題就惡意詆毀老師，缺乏敬畏心，既不敬畏法律也不敬畏他人。胡老師用自己的專業(yè)知識，給所有人上了一堂生動的法治課，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，匿名也不是擋箭牌，做了違法的事就必須承擔(dān)后果。胡老師不僅保護(hù)了自己，還想著把這件事變成教學(xué)案例，讓更多學(xué)生明白侵權(quán)與犯罪的界限，體現(xiàn)了身為教師的擔(dān)當(dāng)。