媽媽檢查女兒書包發(fā)現(xiàn)恐怖畫作 暗黑文化引擔(dān)憂！11月3日，江蘇南通一位家長(zhǎng)在檢查女兒書包時(shí)發(fā)現(xiàn)一張內(nèi)容詭異的手繪解剖圖，標(biāo)注著“王曦解拋（剖）圖”，含“用刀分解”“挖眼睛”“抽血”等步驟描述。經(jīng)調(diào)查，學(xué)校老師稱畫中人物是學(xué)校的美術(shù)老師，該畫并非當(dāng)事家長(zhǎng)的女兒所畫，而是其他同學(xué)畫完后塞進(jìn)去的。目前，校方已對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，涉事孩子已和解。

報(bào)道未透露涉事孩子的年齡和就讀年級(jí)，但從畫上的字體和筆觸來(lái)看，作畫者相當(dāng)稚氣，與充滿暴力和血腥暗示的畫面形成鮮明對(duì)比。畫上被“分解”的竟是學(xué)校老師，這背后隱藏的心理令人擔(dān)憂。更讓人驚異的是，這幅畫是三名同學(xué)一起畫的，畫完后塞在同學(xué)書包里，顯然帶有“嫁禍”的意思，這一行為動(dòng)機(jī)值得深思。孩子本該是純真浪漫、用畫筆描繪陽(yáng)光彩虹的年紀(jì)，為何會(huì)在畫作中透露出如此負(fù)面的情緒？

從校方和家長(zhǎng)的回應(yīng)來(lái)看，這件事似乎已經(jīng)解決，畫畫的孩子找到了，也批評(píng)教育了，孩子們也和好了。但事情依然充滿疑點(diǎn)，背后的深層問(wèn)題似乎被掩蓋了——為什么孩子會(huì)畫老師的解剖圖？是和老師之間有什么矛盾，還是源于其他長(zhǎng)期壓抑的不良情緒？為什么這些孩子會(huì)把畫塞進(jìn)同學(xué)書包？

簡(jiǎn)單的批評(píng)教育或許能暫時(shí)平息事態(tài)，卻無(wú)法觸及問(wèn)題的根源。如果不深入探究孩子的心理動(dòng)機(jī)，不通過(guò)專業(yè)心理評(píng)估介入疏導(dǎo)，類似的暴力想象可能不會(huì)消失，反而會(huì)以更隱蔽的方式繼續(xù)滋生，甚至升級(jí)為實(shí)質(zhì)性的行為。

更令人擔(dān)憂的是，這種“暗黑系”創(chuàng)作并非個(gè)例。當(dāng)事家長(zhǎng)在回復(fù)網(wǎng)友時(shí)透露，女兒此前已收到5封恐怖信，評(píng)論區(qū)還有其他家長(zhǎng)反映，孩子沉迷此類畫作，說(shuō)現(xiàn)在就流行這種“暗黑系”。當(dāng)“恐怖元素”成為孩子間的“流行符號(hào)”，當(dāng)暴力表達(dá)被當(dāng)作“新潮玩法”，我們不能再簡(jiǎn)單歸咎于“孩子不懂事”。

這些暗黑文化的傳播路徑是什么？是網(wǎng)絡(luò)短視頻的不良引導(dǎo)，還是同伴間的盲目跟風(fēng)？是現(xiàn)實(shí)中情緒無(wú)處宣泄的轉(zhuǎn)移，還是對(duì)成人世界暴力場(chǎng)景的模仿？若不斬?cái)噙@些文化傳播的鏈條，不糾正孩子們對(duì)“酷”與“美”的扭曲認(rèn)知，心理健康的隱患便會(huì)像毒藤蔓一樣在校園里悄然蔓延。

畫紙雖小，卻像一面鏡子，照出兒童心理健康管理的緊迫性。面對(duì)此類事件，學(xué)校和家長(zhǎng)需要跳出“息事寧人”的思維，更加敏感、重視，并嚴(yán)肅對(duì)待。不但要慎重處理這類事件，平時(shí)也不能只盯著孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)心他們的品德教育和心理健康。

學(xué)校應(yīng)建立常態(tài)化的心理監(jiān)測(cè)機(jī)制，讓心理老師發(fā)揮作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子情緒的異常波動(dòng)，并對(duì)行為異常的孩子進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估和心理輔導(dǎo)。同時(shí)，也要通過(guò)課堂教育、團(tuán)體活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健康表達(dá)情緒。家長(zhǎng)也要多關(guān)心孩子的社交動(dòng)態(tài)與精神世界，加強(qiáng)日常溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，察覺(jué)他們隱藏在“玩笑”或“涂鴉”中的真實(shí)情緒，并及時(shí)給予引導(dǎo)和糾正。

孩子的身心如同拔節(jié)生長(zhǎng)的稚嫩樹苗，需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，也需要及時(shí)修剪歪斜的枝丫。面對(duì)“暗黑畫作”，我們絕不能以“惡作劇”為由輕描淡寫，唯有深挖根源、精準(zhǔn)干預(yù)，才能為孩子們筑起一道堅(jiān)實(shí)的心靈防線，讓他們?cè)陉?yáng)光下真正健康成長(zhǎng)。