“雪假”來了!近日,新疆、吉林等地相繼發(fā)布通知,面向義務(wù)教育學(xué)生設(shè)立“冰雪假期”。這一因地制宜的特色假期獲得了不少好評。

近年來,給孩子多放假已成為教育改革的一大探索方向。比如,今年多地試行中小學(xué)“春假”“秋假”,一度成為社會熱點。教育不應(yīng)是灌輸式的知識填充,而應(yīng)是遵循成長韻律的交響。走出教室、走向社會、親近自然,無疑是難得的童年體驗。許多“90后”還對“麥假”有所記憶,勞動的艱辛與收獲的喜悅交織,成就了獨特的勞動教育和自然教育。勞逸結(jié)合、擁抱自然是教育本心的回歸。
孩子們對放假總是充滿期待,但真正滿足他們對假期的期待并不容易。“孩子放假,家長不放假”是假期推進中最現(xiàn)實的問題。目前,帶薪休假落實不到位等問題仍然普遍存在,而孩子們的各種假期又需要家長的陪同參與。上班族休假不易,老人帶娃出門力不從心,小朋友自己結(jié)伴出游也不可行,這使得放假有時反而增加了家庭的照護壓力。
因此,“春秋假”也好,“雪假”也罷,都不可能一放了之。放假只是第一步,做好家校銜接,平衡好孩子的期待與家長的焦慮,是讓新假期更好落地的關(guān)鍵。例如,在假期時間設(shè)置上可以多做些文章,與周末銜接形成多天假期,讓家長安排休假更加從容。此外,完善帶薪休假制度,為確實無法抽身的家長提供一些安全、可靠且相對便宜的服務(wù)項目,也是解決辦法之一。在回應(yīng)現(xiàn)實痛點上下功夫,才能讓假期更快樂。
過好假期,家庭心態(tài)也很重要。如同寒暑假一樣,不少家長一味迷信“出遠門開眼界”,小孩子之間甚至出現(xiàn)了攀比之風(fēng)甚至旅游鄙視鏈。其實,身邊也有很多美好事物,妙趣橫生的年少時光并非都要去遠方。不必攀比走得多遠、玩得多炫,用心陪伴、耐心引導(dǎo),小假期才能真正過得愉快、充實、有意義。
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