媒體：教育減負(fù)豈能巧做“紙面文章” 作業(yè)重壓下的童年窒息

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2025-12-03 15:04:34 西部號外

媒體：教育減負(fù)豈能巧做“紙面文章” 作業(yè)重壓下的童年窒息。近日返鄉(xiāng)，目睹一幕令人揪心的場景：侄孫午飯時(shí)分匆匆?guī)卓诒汶x桌，只為追趕午間作業(yè)截止時(shí)間。這并非個(gè)例，據(jù)了解，該小學(xué)的孩子們不僅午休被作業(yè)占據(jù)，夜晚、周末乃至所有法定節(jié)假日也深陷家庭作業(yè)中，幾乎沒有喘息之機(jī)。這種近乎畸形的教育生態(tài)正在悄然吞噬孩子們的身心健康，加劇全民教育焦慮，使“減負(fù)”這一教育改革的美好初衷漸行漸遠(yuǎn)。

媒體：教育減負(fù)豈能巧做“紙面文章”

童年的底色本應(yīng)是陽光和探索，是奔跑撒歡、感知美好的時(shí)光。然而，午休成了與時(shí)間賽跑的“作業(yè)戰(zhàn)場”，節(jié)假日淪為書桌前的“強(qiáng)制加班日”。長期處于這種高壓狀態(tài)下，孩子們的生理問題如視力下滑、脊柱側(cè)彎等日趨低齡化；心理上，厭學(xué)情緒、焦慮感乃至逆反心理悄然滋生。鮮活靈動(dòng)的童年正在作業(yè)的灰色磨蝕中失去光彩。

媒體：教育減負(fù)豈能巧做“紙面文章” 作業(yè)重壓下的童年窒息

這種違背教育規(guī)律的“填鴨式”加壓，本質(zhì)上是對兒童成長權(quán)利的漠視，更是教育功利化的病態(tài)顯現(xiàn)。學(xué)校為追求升學(xué)率和排名，將壓力層層轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生；家長在集體焦慮的裹挾下，被迫卷入“加碼競賽”，額外報(bào)班、堆疊練習(xí)。當(dāng)教育的核心從“立德樹人”退化為“題海戰(zhàn)術(shù)”，從關(guān)注“全面發(fā)展”窄化為膜拜“冰冷分?jǐn)?shù)”，教育便徹底迷失了其本真價(jià)值。這場焦慮風(fēng)暴不僅吞噬著孩子的笑臉，也讓無數(shù)家庭疲憊不堪，甚至扭曲了整個(gè)社會(huì)對教育本質(zhì)的認(rèn)知。

媒體：教育減負(fù)豈能巧做“紙面文章” 作業(yè)重壓下的童年窒息

“減負(fù)”并非新話題，相關(guān)文件年年出臺，口號喊得震天響。然而現(xiàn)實(shí)中，孩子們的書包依然沉重如山，作業(yè)總量不見實(shí)質(zhì)縮減。癥結(jié)在于政策落地嚴(yán)重虛化，缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督與問責(zé)機(jī)制。許多學(xué)校對減負(fù)要求陽奉陰違，將書面作業(yè)轉(zhuǎn)化為口頭任務(wù)、電子打卡或?qū)嵺`報(bào)告，或?qū)⒇?fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給家庭，令減負(fù)淪為“紙上福利”。更有甚者，僵化地將“作業(yè)量”與“教學(xué)質(zhì)量”粗暴劃等號，全然無視教育規(guī)律的科學(xué)性與學(xué)生成長的差異性。

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